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B2009年世界上发现了能感染人类的高致病性甲型H1N1流感病毒.我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作,并已经研制出甲型H1N1流感疫苗.下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应.

(1)侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中
 
过程(填标号)阻止病毒的散播,再通过图中
 
过程(填标号)予以消灭.
(2)图中b的作用是
 
,c的作用是
 

(3)人体细胞中蛋白质的合成与甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程相比,主要区别是
 

(4)注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感,疫苗作用的原理是
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应.RNA进入人体细胞后先形成双链RNA,再进一步合成子代病毒的蛋白质外壳和RNA,因此a为子代病毒;图中c为T细胞增殖分化形成的效应T细胞;X细胞为B细胞增殖分化形成的浆细胞,b为浆细胞分泌的抗体.
解答: 解:(1)侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过体液免疫过程(①②⑤⑥⑦⑧)阻止病毒的散播,再通过细胞免疫过程(①②③④)予以消灭.
(2)图中b为抗体,能与抗原特异性结合;c为效应T细胞,能使使靶细胞裂解,释放其中的抗原.
(3)人体细胞中合成蛋白质包括转录和翻译两个过程,而甲型H1N1病毒合成蛋白质只有翻译过程.
(4)接种疫苗可诱导人体产生特异性免疫,获得记忆细胞,当抗原再次侵入时,记忆细胞会迅速增殖、分化,形成抗体,产生抵抗力.
故答案为:
(1)①②⑤⑥⑦⑧①②③④
(2)与抗原特异性结合 使靶细胞裂解,释放其中的抗原
(3)前者有转录过程,后者没有
(4)接种疫苗可诱导人体产生特异性免疫,获得记忆细胞,当抗原再次侵入时,记忆细胞会迅速增殖、分化,形成抗体,产生抵抗力
点评:本题结合甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞或各物质的名称,再结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示.下列叙述错误的是(  )
氧浓度(%) a b c d
产生CO2的量(mol) 0.9 1.3 1.5 3.0
产生C2H6OH的量(mol) 0.9 0.7 0.6 0
A、氧浓度为a时,只进行无氧呼吸
B、氧浓度为b时,经有氧呼吸产生的CO2为0.6mol
C、氧浓度为c时,无氧呼吸消耗了0.3mol葡萄糖
D、氧浓度为d时,有氧呼吸消耗的氧气量无法计算

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于甲状腺激素的叙述,错误的是(  )
A、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B、甲状腺激素几乎作用于全身各部位细胞
C、血液中甲状腺激素水平降低,会引起代偿性甲状腺肿大
D、甲状腺细胞分泌甲状腺激素通过导管运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究发现乐观而满怀希望的人,较之心情忧郁者,得病后恢复得更快,他们甚至能够阻止感染于未萌发期.其推理是通过体内激素起作用的.
(1)当人心情愉快时,下丘脑或脑垂体分泌乐观情绪的激素,并释放到
 
中进行运输,能够刺激一些免疫细胞如
 
 
等加强人体免疫能力.免疫系统除了免疫细胞外,还包括
 
 

(2)机体调节内分泌活动的枢纽是
 
,如它能分泌
 
,通过
 
最终调节甲状腺的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用,如图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与.请据图分析回答下列问题:

(1)下丘脑是体温调节中枢.如图l,当人感觉寒冷时,下丘脑可通过分泌激素①
 
最终实现对甲状腺激素a的调节,这属于激素调节过程中的
 
调节,该调节过程中能作用于下丘脑的信息分子有
 
 

(2)图1中的激素c是
 

(3)下丘脑是水平衡的调节中枢.图2表示的是正常人和尿崩症患者(肾脏不能保留水分,临床上表现为排出大量低渗透的尿液)禁水后尿液渗透压的变化曲线.依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症.观察图2可推测图中曲线
 
可以代表前者,其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量过少所致.肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏
 
,而使抗利尿激素不能发挥作用,检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要
 
(填“多”或“少”)些.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示ATP水解产生ADP过程.请回答下面的问题:
(1)图中A表示
 
,P代表
 
,如果ATP脱去两个磷酸基后可作为
 
物质基本结构单位中的一种;
(2)图中①表示
 
,其中蕴藏着
 

(3)图中②为
 
过程,其作用是
 

(4)对于绿色植物来说,ADP和Pi合成ATP过程中所需要的能量来源有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子.请分析回答下列问题:

(1)物质a是
 
,在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是
 

若物质A在动物、植物细胞均可含有,且是小分子物质,并作为细胞内的最理想的储存能量的物质,不仅含能量多而且体积较小,则A是
 

(2)物质b是
 
,其分子结构的特点是
 

若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成,则该B分子的相对分子质量大约为
 

(3)物质c在人体细胞中共有
 
种,分子中
 
不同,决定了c的种类不同.
(4)细胞内物质B合成的场所是
 
,物质C分子结构的特异性是由
 
决定的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用.如图三幅图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与.请据图分析回答下列问题:

(1)下丘脑是体温调节中枢.如图1,当人感觉寒冷时,下丘脑可通过分泌激素①最终实现对甲状腺激素a的调节,这属于激素调节过程中的
 
调节.
(2)下丘脑是水平衡的调节中枢.图2表示的是正常人和尿崩症患者(肾脏不能保留水分,临床上表现为排出大量低渗的尿液)禁水后尿液渗透压的变化曲线.依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症.观察图2可推测图中曲线
 
可以代表前者,其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致.肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏相应受体,而使抗利尿激素不能发挥作用,通过检测发现患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要
 
(填“多”或“少”)些.
(3)下丘脑也可调节血糖平衡.若图3曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化.请分析回答下列问题:
①若现有a、b、c三只小白鼠,a正常,b的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,c的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体,则图3是
 
(填写字母代号)小鼠的血糖含量变化图.
②对b、c小白鼠来说,
 
(填写字母代号)小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情.

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科目:高中生物 来源: 题型:

螺旋藻是一种多细胞蓝藻,其蛋白质含量高,营养丰富均衡,被称为“人类明天最理想的保健食品”.

(l)与多数微生物的实验室培养不同,在螺旋藻的液体培养基中可以不添加
 
类营养物质.
(2)目前,基因工程改良螺旋藻尚存在困难,原因之一是其基因图谱未完全构建,螺旋藻的基因主要存在于
 
(细胞结构)中;原因之二是没有合适的工具酶,即限制酶和
 

(3)在用凝胶色谱法分离纯化螺旋藻中的某些蛋白质时,其原理是根据相对分子质量的大小分离蛋白质.如图一是用凝胶色谱法分离藻蓝蛋白粗品的洗脱曲线(横轴表示将某成分洗脱出来所需的洗脱液体积,纵轴表示该组分在某光下的吸收光度值).实验中常用到的洗脱液是
 
,分析曲线可得,分离得到的这5种蛋白质中,相对分子质量最小的是
 
(序号).
(4)螺旋藻含有丰富的胡萝卜素,提取螺旋藻中的胡萝卜素的实验流程如图二:在干燥过程中,应控制好温度和
 
,防止胡萝卜素分解.在萃取时,应选择与水
 
(混溶/不混溶)的萃取剂,应该避免明火加热而采用
 
.在浓缩前需要进行
 
.实验提取到的胡萝卜素粗品可以通过
 
进行鉴定.

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