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某校有一兴趣小组的同学对本校全体高中学生进行某些人类遗传病的调查.
(1)调查中能否选择哮喘、青少年糖尿病等遗传病作为研究对象,
 
(能/不能);原因是
 

(2)请你为参加色盲调查的同学设计一个表格,记录调查结果.
(3)假如被调查人数共为2000人(男1190人,女810人),调查结果发现红绿色盲患者中男性28人,女性4人,则红绿色盲的发病率为
 

(4)调查中发现一男生色盲,其家族系谱图如图所示:

①写出 II5和 III7的基因型; II5
 
,III7
 
.(白化病基因a;色盲基因b)
②若Ⅲ7与Ⅲ9婚配,生育子女中同时患两种遗传病的概率是
 

③在当地人群中约100个表现型正常的人群中有一个白化基因携带者.一个表现型正常,其双亲也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,与当地一个无亲缘关系的正常男人婚配.他们生一个患白化病的女孩概率为
 

(5)III7的旁系血亲有
 
考点:人类遗传病的监测和预防,常见的人类遗传病
专题:
分析:调查人类遗传病时,一般选发病率较高的单基因遗传病调查,设计表格时应首先考虑正常、患者两类,其次考虑性别,再次按要求设置高一至高三各个年级,遗传概率计算时应先根据表现型写出基因型的一部分,后根据亲代和子代的表现型写出另一部分,进而计算出子代患病的概率,旁系血亲是具有间接血缘关系的亲属,即非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属.
解答: 解:(1)调查人类遗传病时,一般选发病率较高的单基因遗传病调查,而哮喘、青少年糖尿病等遗传病为多基因遗传病,受多对等位基因控制,易受环境的影响,不易得出规律,故不能以它们为研究对象.
(2)设计表格时应首先考虑有正常和患者两类,其次考虑性别,以确定是否和性染色体有关,又由于要求调查本校全体高中学生,故应设置高一至高三各个年级.
(3)发病率为患者人数除以调查总人数,故红绿色盲发病率=
28+4
2000
=1.6%.
(4)①白化病用A、a表示,色盲用B、b表示,II5为色盲,故为XbXb,又由于无白化但有一个白化病的女儿,故II5基因型为AaXbXb,判断Ⅲ7的基因型时,根据Ⅲ8为aa,得出Ⅱ3、Ⅱ4都为Aa,又因为Ⅲ7没患色盲,则基因型为AAXBY或AaXBY.
②Ⅲ7基因型为
1
3
AAXBY、
2
3
AaXBY,Ⅲ9为白化病,故为aa,母亲为色盲,父亲正常,故基因型为aaXBXb,两人生育同时患二种病孩子的概率=
2
3
×
1
2
×
1
4
=
1
12
,.
③.该女性的基因型为
1
3
AA、
2
3
Aa;而在社会中白化病携带者出现的概率为
1
100
,所以生育白化病女孩的概率=
2
3
×
1
100
×
1
4
×
1
2
=
1
1200

(5)旁系血亲是具有间接血缘关系的亲属,即非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属,III7的旁系血亲有5、8、9、10号个体.
故答案为:
(1)不能    哮喘和青少年糖尿病为多基因遗传病,且易受环境因素的影响,所得数据不利分析总结规律
(2)
性状 色盲 正常
性别
06届
07届
08届
(3)1.6%
(4)①AaXbXb   AaXBY 或AAXBY    ②
1
12
    ③
1
1200
      
(5)5 8 9 10
点评:本题综合考查了遗传病的相关内容,解答本题的关键是根据遗传图谱正确推断出基因型及遗传概率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在生态系统的碳循环过程中,以碳的有机物形式流动一般不发生在(  )
A、大气和生产者之间
B、生产者和植食动物之间
C、肉食动物和分解者之间
D、生产者和分解者之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列健康人的四种液体样本中,能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是(  )
①尿液  ②胃液   ③汗液  ④唾液.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递,通常会受到机体或细胞内外的各种因素的影响.神经元按引起下一个神经元兴奋还是抑制可分为兴奋性神经元和抑制性神经元,二者活动机制不同.图甲表示某种反射弧中的部分调节过程,图乙表示突触后膜上A、B、C三处及它们受到某种刺激后的相关电位变化(单位为mV).请分析回答:

(1)神经递质位于突触小体的
 
中,突触前膜释放神经递质体现了生物膜的结构特点是具有
 

(2)图乙中曲线所示的是神经元的
 
(膜内/膜外)电位变化,其中a段时膜电位为
 
电位.
(3)图甲中,运动神经元1兴奋后,释放的递质可与突触后膜上的受体结合,引起Na+内流,符合图乙中的
 
(A/B/C)处;而抑制性中间神经元兴奋后,释放的递质可使阴离子内流,符合图乙中的
 
(A/B/C)处,对运动神经元2产生的作用是
 
;与A处相比,出现图乙中C处电位变化的原因可能是细胞外液中阳离子浓度
 
(增大/减小).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组设计了下图所示的实验装置(含反应室和注射器两部分),用于测量过氧化氢酶催化过氧化氢反应放出的O2含量.他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干,然后开展了如图1实验:
①制备新鲜的质量分数为20%的动物肝脏研磨液;
②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出,并贴在反应室上侧的内壁上(如图所示);
⑧向反应室内加入新配制的lOmL3%H2O2溶液(如图所示);将装有2mL清水的注射器内残留的空气排出后,用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞,使反应小室与沣射器相通,记下此时注射器上液面的刻度.
④将反应小室旋转180.,使圆形滤纸片与H2O2溶液混合:
⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液而的刻度一次,共进行2分钟.
⑥将圆形小滤纸片的数量改成6片,重复②→⑤,进行第二组实验.
⑦将圆形小滤纸片的数量改成4片,重复②→⑤,进行第三组实验.
请回答下列问题:
(1)上述实验探究的问题是:酶促反应速率与
 
的关系.
(2)请你设计一个用于记录观察结果的表格.
 

(3)对步骤⑤得到的实验数据进行处理后,绘制出了下列曲线图.那么预期第二组实验的曲线大致应该是怎样的?请在图2中添画该曲线.
 

(4)如果上述三组实验的结果均无明显差异,这可能与酶的什么特性有关?
 
需如何改进实验?
 

(5)如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响,应如何控制变量?①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,以及细胞分裂图象.请分析并回答:

(1)图1中a、b、c柱表示染色体的是
 
,图2中表示二倍体体细胞分裂时期的是图
 

(2)图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的
 
,图2中丙所示的细胞有
 
个染色体组.
(3)图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程,细胞核内发生的分子水平的变化是
 
;由Ⅱ变化为Ⅲ,相当于图2中的
 
过程.
(4)符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是
 
.图1中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体?
 
(填编号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关光合作用的问题.
(1)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片暗反应强度
 
(升高/降低/不变)
(2)图1表示两种植物在不同光照强度下,单位时间内吸收或释放的CO2量.图1中e点时1h甲、乙两种植物光合作用固定CO2量的差值为
 
mg.若光照强度维持在d点,每天12 小时光照,若干天后能正常生长的植物为
 

(3)将某绿色植物叶片放在特定的实验装置中,研究在10℃、20℃的温度条件下,分别置于黑暗和5klx、10klx条件下的光合作用和呼吸作用量,结果如图2所示 横坐标为时间(小时).据图计算:该叶片在20℃、10klx光照下,每小时光合作用产生的氧气量是
 
 mg;在相同时间内,该叶片在5klx光照下,10℃时积累的有机物是20℃时的
 
倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:

农田农作物大多数是单子叶植物,杂草以双子叶植物为主;果园的果树和杂草则相反.如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果.据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园?理由是什么?(  )
A、果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长,又可以抑制杂草生长
B、果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长,又可以抑制杂草生长
C、农田,低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长,又可以抑制杂草生长
D、农田,高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长,又可以抑制杂草生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、人体细胞的呼吸就是人的呼吸
B、人的遗传物质就是人细胞中的遗传物质
C、人体细胞的衰老就是人的衰老
D、人之间的交流就是人细胞间的信息交流

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