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假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(  )
A、孟德尔遗传定律假说成立的原因之一是所选物种个体间是自由交配的
B、孟德尔提出的假说的核心内容是“受精时,雌雄配子的结合是随机的”
C、孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
D、为了验证提出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
考点:孟德尔遗传实验,测交方法检验F1的基因型
专题:
分析:假说演绎法指在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.
解答: 解:A、孟德尔杂交实验选择的植物是豌豆,豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物,A错误;
B、孟德尔所作假设的核心内容是孟德尔提出生物性状是由决定遗传因子决定的,B错误;
C、孟德尔提出假说时生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化,C错误;
D、孟德尔的假说合理的解释豌豆的性状分离、自由组合现象,但是一种正确的假说还应该能够预测另一些实验结果.所以孟德尔设计测交实验,并且预测结果和实验结果相符,D正确.
故选:D.
点评:本题考查孟德尔遗传定律假说和研究过程的相关知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某高等动物细胞分裂过程中某时期的示意图,图乙为分裂过程中染色体数目变化曲线图.图甲细胞的变化对应于图乙中的时间段是(  )
A、8~9B、7~8
C、4~7D、4~5

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答有关植物光合作用和细胞呼吸的问题.

(1)甲图1是空气中某植物叶肉细胞中两种细胞器的活动状态,则该状态表示植物处于
 
(环境)中,此时影响O2消耗速率的环境因素主要是
 
.若现在给此植物提供适宜的光照以及其它所需的条件,请在图甲2画出其叶肉细胞中这两种细胞器的活动状态.
 

(2)乙图是阳生植物试管苗在密闭条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线.CD段CO2浓度急剧下降是因为
 
,消耗大量的CO2.若在D点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率将
 

(3)丙图是甲乙两个品种小麦在不同光照强度下的光合作用速率的曲线,如果小麦在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的是
 
,在晴转阴瞬间,叶肉细胞中C5化合物相对量的变化是
 
.光照强度为10千勒克斯时,甲、乙小麦叶片的实际光合作用速率差值为
 
CO2mg/100cm2?h.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的有(  )
A、能在人体血浆中增殖
B、不能寄生在呼吸道黏膜细胞中
C、核酸中含5种含氮碱基
D、蛋白质由自身的核糖体合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于哺乳动物和人体“内环境”的是(  )
A、肺泡腔内的气体
B、组织细胞间隙中的液体
C、心室腔内的血浆
D、膀胱腔内的尿液

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组从某二倍体动物的组织中提取一些细胞,测定细胞中染色体数目(无变异发生),将这些细胞分为三组,每组的细胞数统计如甲图,乙和丙图则是取自该组织中的两个细胞.对图中所示结果分析正确的是(  )
A、乙细胞属于B组,其中染色体1与3的片段互换属于交叉互换
B、丙细胞表明该细胞可能发生了交叉互换或基因突变
C、B组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞
D、C组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体上的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表示生态系统中处于第二营养级的生物,其能量流动的过程图解,有关叙述正确的是(  )
A、图中“粪便量”属于第二营养级中总能量的一部分
B、“摄入量”就是流入到该营养级的能量
C、流入下一个营养级的能量占“摄入量”的10%--20%
D、该生物种群中的一部分个体未被利用,其能量包含在“用于生长发育和繁殖”中

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科目:高中生物 来源: 题型:

与基因工程相比,细胞工程特点是(  )
A、获得目的基因的产物
B、形成前所未有的新杂交物种
C、产生的变异具有不定向性
D、技术内容相对较少

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物实验或调查的叙述,正确的是(  )
A、豆浆煮熟后,不能与双缩脲试剂发生紫色反应
B、在低温诱导植物染色体数目变化的实验中,95%酒精仅用于解离
C、调查常见人类遗传病时常选取发病率高的单基因遗传病作为调查对象
D、观察口腔上皮细胞中的线粒体,需要8%盐酸处理后再用健那绿染色

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