A、4 | B、5 | C、6 | D、7 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A→B经过有丝分裂,干细胞(B)不能无限增殖 |
B、C→D过程与细胞坏死的原因相同 |
C、A→D过程产生的凋亡细胞(D)将引起机体自身免疫疾病 |
D、A→C的过程遗传物质发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鉴定组织中还原性糖实验时,可依次向待测样液中加入甲液和乙液 |
B、观察有丝分裂实验时,不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因 |
C、设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变量可忽略不计 |
D、调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调查结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转 |
B、甲发生一次偏转,乙不偏转 |
C、甲、乙都发生两次方向相反的偏转 |
D、甲、乙都不偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性激素的合成是在④上进行 |
B、①③④⑤的膜的组成成分和结构很相似 |
C、⑦与某种RNA及核糖体的合成有关 |
D、⑧具有控制物质进出和信息交流作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性 |
B、生态系统内部结构与功能的协调一致就是通过生物之间的捕食关系实现的 |
C、负反馈调节是生态系统的自我调节能力的基础 |
D、物种丰富的生态系统受到破坏后恢复原状的时间较短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统的营养结构可表示为甲→戊→乙→丙→丁 |
B、能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是16% |
C、生产者同化的总能量中约有7.3×107(焦/m2/年)未被消费者同化 |
D、流经该生态系统的总能量是图中所有GP之和 |
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