A. | 植物体不是只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 | |
C. | 不同植物细胞的全能性大小是不同的 | |
D. | 植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因少 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:A、植物体不是只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因,生殖细胞也具有发育成完整个体所必需的全部基因,A正确;
B、高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性,B正确;
C、不同植物细胞的全能性大小是不同的,如分生区细胞的全能性大于成熟区,C正确;
D、植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是生物体内细胞的全能性受到限制,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞的全能性,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能比较不同细胞全能性的大小,同时掌握细胞全能性实现的条件,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 | |
B. | 需要长期保存的菌种采用甘油管藏法在低温冷冻箱中保存 | |
C. | 培养皿必须使用高压蒸汽灭菌法灭菌 | |
D. | 倒置平板是防止培养皿盖上的冷凝水滴落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是mRNA合成和加工的场所 | |
B. | 溶酶体能合成多种包括DNA水解酶 | |
C. | 癌细胞的转移与细胞膜的成分改变有关 | |
D. | 核孔是生物大分子进出的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③→④体现了生物膜的选择透过性,④→⑤体现了细胞膜的流动性 | |
B. | 若④中的物质具有调节作用,可能代表的是某种酶 | |
C. | ①→④的过程,体现了细胞器的分工合作 | |
D. | ④→⑤的过程需要载体蛋白和能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 处理方法 | 0h | 12h | 24h | 48h |
甲 | 无辐射损伤 | 0.016 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
乙 | 辐射损伤 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
丙 | 辐射损伤+IL-18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
A. | 该实验对照组不仅为甲组 | |
B. | 从乙、丙两组数据可知,IL-18能够抑制脾细胞凋亡 | |
C. | 分泌IL-18的细胞在骨髓成熟分化 | |
D. | 细胞凋亡过程中有特异性mRNA和蛋白质的生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a,b 过程均发生在该生物的细胞核中 | |
B. | a,b,c 过程均遵循碱基互补配对原则 | |
C. | c 过程主要以氨基酸和游离的核糖核苷酸作为原料 | |
D. | 若 b 过程出现差错,蛋白质也将一定失去相应的功能 |
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