Question

7．图为小麦的五种不同育种方法示意图．

（1）图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式，A→B→C的途径表示单倍体育种方式．这两种育种方式的原理分别是基因重组、染色体变异．如果亲本的基因型为AAbb（矮秆粒少）和aaBB（高秆粒多），请写出A→B→C育种方法培育出矮秆粒多优良品种的程序．
A→B→C的途径：①亲本杂交得F₁AaBb（矮秆粒多）
②种植F₁，并且取F₁的花药进行离体培养，得单倍体．
③用秋水仙素处理各种单倍体的幼苗，得染色体正常的纯合植株．
④对得到的植株进行选育，即可得到稳定遗传的矮秆粒多新品种（AABB）．
（2）E方法所用的原理是基因突变，而通过该过程出现优良性状也是不容易的，其原因是基因突变是不定向的，突变大多是有害的．
（3）C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而使染色体数目加倍．
（4）由G→J过程中涉及的生物工程技术有基因工程、植物组织培养．

Answer 1

分析 1、根据题意和图示分析可知：“亲本→A→D新品种”是杂交育种，“A→B→C新品种”是单倍体育种，“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种，“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种，“植株细胞→G→H→I→J→人工种子”是基因过程育种．
2、四种育种方法的比较如下表：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

解答 解：（1）图中A→D的途径表示杂交育种方式，原理是基因重组．图中A→B→C的途径表示单倍体育种方式，其育种途径的原理是染色体变异，优点是明显缩短育种年限．
如果亲本的基因型为AAbb（矮秆粒少）和aaBB（高秆粒多），单倍体育种方法培育出矮秆粒多优良品种的程序为：
①亲本杂交得F₁ AaBb（矮秆粒多）
②种植F₁，并且取F₁的花药进行离体培养，得单倍体．
③用秋水仙素处理各种单倍体的幼苗，得染色体正常的纯合植株．
④对得到的植株进行选育，即可得到稳定遗传的矮秆粒多新品种（AABB）．
（2）图中E的途径表示诱变育种方式，原理是基因突变．通过该过程出现优良性状也是不容易的，其原因是基因突变是不定向的，突变大多是有害的．
（3）C、F方法用的是同一种药剂是秋水仙素，其作用是抑制细胞分裂过程中纺缍体的形成，导致染色体不能移向两极，从面使染色体数目加倍．
（5）G-J的途径表示基因工程育种方式，涉及的技术有基因工程、植物组织培养．
故答案为：
（1）杂交　单倍体　基因重组　染色体变异
单倍体育种（A→B→C的途径）培育程序：
①亲本杂交得F₁ AaBb（矮秆粒多）
②种植F₁，并且取F₁的花药进行离体培养，得单倍体．
③用秋水仙素处理各种单倍体的幼苗，得染色体正常的纯合植株．
④对得到的植株进行选育，即可得到稳定遗传的矮秆粒多新品种（AABB）．
（2）基因突变 基因突变是不定向的，突变大多是有害的
（3）抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而使染色体数目加倍
（4）基因工程　植物组织培养

点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力．准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键．