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    核糖体中合成的蛋白质类物质不可能具有的功能是 （ ）

    A．调节生命活动

    B．组成细胞结构的物质

    C．携带遗传信息

    D．参与物质运输

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的方法．孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律．下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（　　）
    A．孟德尔的杂交实验，F1的表现型否定了融合遗传，证实了基因的分离定律
    B．孟德尔对分离现象所作的假设的核心内容有：生物的性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的，形成配子时成对的遗传因子分离
    C．孟德尔发现的遗传规律同样适用于对细菌等原核生物的研究
    D．孟德尔将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析，合理地解释了分离和自由组合现象

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏姜堰溱潼中学高二上学期第一次月考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    在一个以肌肉为效应器的反射弧中如果传出神经纤维受损，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为（）

    A．既有感觉，又能运动

    B．失去感觉，同时肌肉无收缩能力

    C．有感觉，但肌肉无收缩反应

    C．失去感觉，但能运动

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某兴趣小组将豆腐块灭菌，接种微生物后培养2d，加入适量食盐，经密封放置10 d后制得豆腐乳。在保质期内，豆腐乳放置时间越长，蛋白质被蛋白酶分解，含量越低，短肽和氨基酸含量越高。为研究其原因，该小组取适量豆腐乳制成样液，等量加入各试管，进行了以下实验。

    处理编号

    处理方法

    显色结果

    ①

    37℃放置0min

    加入等量双缩脲试剂

    紫色

    ②

    37℃放置10min

    ？

    ③

    37℃放置120min

    ？

    ④

    100℃加热5min后， 37℃放置120min

    紫色

    实验中，加入双缩脲试剂A后，样液的颜色将 。处理④中，100℃加热的目的是 。如果处理③与处理④相比，显色较 ，且处理③与处理②相比，显色较 ，则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的 分解，最终使短肽和氨基酸等含量增加，因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某蛋白质由124个氨基酸组成，其中有8个—SH，在肽链形成空间结构（如图6）时，生成4个二硫键（—S—S—），若氨基酸平均分子量为125，则该蛋白质的分子量约为（ ）

    A．13278 B．13286

    C．13294 D．15500

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    1．荧光标记是将荧光基团供价连接到蛋白质、核酸等分子上，被荧光标记的分子通常可以用荧光显微镜进行观察．在生物学研究中，可通过显微注射的方法将标记过的抗体注入细胞来检测特定的生物大分子．下列有关叙述，错误的是（　　）
    A．利用标记的抗体标记特定的抗体
    B．利用标记的抗体可观察活细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化
    C．利用标记的抗体研究光反映过程中H20的光解
    D．利用标记的DNA可快速检测病毒HIV的核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图为现代生物进化理论的概念图，请据图回答相关问题：

    （1）②导致①改变的内因是生物的突变和基因重组，它为生物进化提供原材料．
    （2）图中③指自然选择学说，③的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件，隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象，也就是物种形成必须要有生殖隔离．
    （3）④指基因多样性物种多样性生态系统多样性的多样性．
    （4）某植物种群中基因型AA的个体占20%，基因型aa的个体占50%．倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型，令其自交，则自交一代中基因型AA的个体占55%，aa基因型的个体占15%，此时种群中A的基因频率为70%，经这种人工选择作用，该种群是否发生了进化？发生了原因是因为种群的基因频率发生了改变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

    （1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为10-10mol/L、10-8 mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽生长的效应是促进
    （2）乙图中b侧生长素浓度小于（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于重力引起的，a侧生长素对茎生长的效应是促进．
    （3）图乙植物茎的远地侧生长素浓度若为m，据图二所示，近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于个体衰老与细胞衰老的说法，正确的是（　　）
    A．个体衰老导致细胞衰老
    B．年幼的个体内没有衰老的细胞
    C．年老的个体中没有幼嫩的细胞
    D．没有细胞的衰老就不会有个体的衰老

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