图l是高等动物细胞亚显微结构示意图，图2是某植物根尖及局部结构的放大示意图。请据图回答：
(1)图1中 (填标号)是控制物质进出细胞的结构，它的功能特点是： 。若该细胞能分泌抗体，则与抗体合成、加工、分泌相关的具膜细胞器是 (填标号)，分泌过程利用了膜具有 特点；若该细胞为癌变细胞，往往容易扩散转移，主要是由于细胞膜上的 减少所致。
(2)若观察植物细胞的有丝分裂，应选取图2中 (填字母)制作临时装片。在显微镜下，可发现处于 期的细胞数目最多。
(3)图2中细胞1、2的形态结构和生理功能存在差异的根本原因是 。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
苎麻俗称“中国草”，大竹县被誉为“中国苎麻之乡”。苎麻纤维所制纺织品具有挺括凉爽、易洗快干、牢固舒适等特点，颇受国内外消费者青睐。
(1)苎麻的葡糖基转移酶基因(GT-like)指导合成β-葡糖基转移酶的过程包括_______和_________两个基本阶段。β-葡糖基转移酶能催化纤维素合成，该酶能提高反应速率的机理是_____________________________。
(2)下图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，苎麻在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线。
①光合作用的光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中的__________________过程。光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与_______作用有关的酶的最适温度更高。
②光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是_____℃。在温度为40℃的条件下，该苎麻叶肉细胞叶绿体利用的CO2来源是_________________________________。
③若温度保持在20℃的条件下，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该苎麻能否正常生长？______，原因是_________________________________________。
(3)为解决苎麻纤维颜色单一和提高苎麻品质，市农科所的科研人员利用基因工程对苎麻进行了改良，其基本流程如下图。请分析回答下列问题：
①构成质粒的基本组成单位是_______________。
②构建重组质粒时，需要用到_______________________________酶，质粒的③端会和切出的目的基因的_________端 (填①或②) 相连接。
③苎麻茎尖细胞通过________________(填生物技术名称)获得完整植株的过程，有力地证明了即使高度分化的细胞仍具有_________性。
④若把植株A自交，获得的子代中能产生蓝色纤维素的植株所占比例为________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答有关神经调节的问题。
由于神经末梢释放的神经递质不同，突触可分为兴奋性突触和抑制性突触。下图1和图2分别表示这两种突触作用过程。（横线上填文字，[ ]内填数字）
1．图中神经递质贮存在神经末梢的[ ]__________内，当兴奋抵达神经末梢时，神经递质释放与位于[ ]上的受体结合，引起下一神经元的兴奋或抑制。图1和图2中表示神经递质的分别是[ ]和[ ],它们的化学成分是否相同？______。
2．静息状态下，神经细胞膜的膜电位状态是____________（填膜两侧电位）。图1中当Na+流入A细胞时，A细胞膜上的电位变化是_________，于是产生神经冲动。图2中，当Cl-流入B细胞时，是否会产生神经冲动？______，原因是_______________________。
3．不同麻醉剂的作用机理不同，有些麻醉剂属于递质类似剂，能与受体结合后产生与递质作用时类似的效果，递质类似剂麻醉剂的作用效果相当于图中的[ ]。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：
(1) 若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则____班和____班对显隐性的判断刚好相反。
四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a)控制,其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①____x____,②____x____两种情况。
假说二:花色性状由三个复等位基因（A、ai、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于ai、a2为显性。
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ ____ (能/不能）。
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为____ ，并且可推测二班F2中的花色比例应为____，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说____ (填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为____法。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为利用生物技术获得生物新品种的过程。请据图回答：
⑴图示A→B过程的目的是 。
⑵过程③通常用 处理，可达到超数排卵的目的；为使过程④中的受体生理状况适宜，可用激素对受体进行同期发情处理。若要同时产生多个相同的转基因牛，常用到 技术。
⑶在构建的抗病基因表达载体中，除了目的基因和标记基因外，还应具有_ _ _ 。⑥过程的常用方法是__ ______。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：
（1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的细胞呼吸方式 。判断的理由是 。
（2）无氧呼吸强度与氧浓度的关系是 。
(3)上线与下线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有（ ）（多选）
A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
C．B点时，无氧呼吸强度最弱
D．B点时，植物呼吸强度最弱
（4）AB段表示CO2释放量减少，其原因是 。
（5）图中阴影部分的面积代表 。
（6）当外界浓度为4%－5%时，该 器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 倍。
（7）由以上分析，保存水果、蔬菜应（ ）
A．控制空气流通，使氧浓度保持在10% B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
C. 不让空气流通，抑制有氧呼吸 D．保持通风良好，抑制无氧呼吸
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请据图回答下列问题。
（1）在下图的食物链中，①、②代表同化量，则②/①的比值代表 (填图中生物名称)之间的能量传递效率，③和④分别属于 和 （生物）同化量的一部分。碳元素在草、兔和狼之间以 形式传递。
（2）正常情况下，草、兔、狼的数量会维持在一定范围内，这是通过 调节机制来实现的。
（3）种群是生态研究的一个重要单位，有关兔种群的叙述，正确的是 。
| A．该生态系统中兔种群内的个体之间不能相互交配繁殖 |
| B．兔种群可能呈“S”型增长，且种群增长速率在数量为K/2时最大 |
| C．用标志重捕法对兔种群进行野外调查，若标记物有脱落，则测量值比真实值偏小 |
| D．一条狼在捕食一只兔时获得兔种群同化量的10～20% |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如下图示意），请回答下列问题：
1、DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有 作用的受体相结合，激活信号分子（S1、从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的 。
2、T细胞发生免疫效应时，一方面，效应T细胞可直接 （功能）；另一方面，它所产生的淋巴因子 ， （功能）。
3、由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是 。当前DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法 获取患者的DC细胞，经 技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果。
4、免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的 功能。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答下列有关进化的问题
原产某地的一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移回到原产地种植，开花期发生了变化，如下图所示（图中b、c代表曾种植在低纬度和高纬度地区的该植物）。
1．该原产地植物a原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_______，这是生物进化的 ______。
2．原产地能进行授粉的所有植物a原种个体含有的全部基因，称为植物a的________。
3．在对原产地a植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？ ，理由是 。
4．据图分析植物a、b和c之间是否是同一物种？为什么？
。（2分）
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