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    19．下列选项中，不是使用选择培养基培养微生物的目的是（　　）
    A．除去其他微生物
    B．使需要的微生物大量繁殖
    C．通过表现特殊性状，与其他微生物相区别
    D．可以增加要培养的微生物的浓度

    分析 选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的微生物在这种培养基上是不能生存的．

    解答 解：A、利用选择性培养抑制或阻止其他微生物生长，从而除去其他微生物，A正确．
    B、利用选择性培养基分离特定微生物，目的是允许某种特定微生物生长繁殖，B正确；
    C、通过表现特殊性状，如观察菌落特征与其他微生物相区别，此过程可以不使用选择培养基，C错误；
    D、利用选择性培养基可以增加要培养的微生物的浓度，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查微生物培养和选择培养基的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色

    B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色

    C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色

    D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色

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    A．①是内环境中最活跃的成分

    B．①、②、③、④中成分最相近是与②和④

    C．葡萄糖由②进入③的方式是协助扩散

    D．乙酰胆碱可以存在于②中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（　　）
    A．生物圈中，分层现象仅发生在植物群落中
    B．决定分层现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
    C．种植高粱时，因植物群落存在分层现象，所以要合力密植
    D．农业生产可以充分利用这一现象，合力搭配种植的品种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．基因的自由组合定律发生于图中哪个过程（　　）
    A．①B．①②C．①②③D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于染色体组的叙述，正确的是（　　）
    A．染色体组内不存在同源染色体
    B．染色体组只含有本物种一半的遗传信息
    C．染色体组只存在于体细胞中
    D．单倍体含有的染色体是一个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列操作与灭菌、消毒无关的是（　　）
    A．接种前用火焰灼烧接种环B．接种前用酒精擦拭双手
    C．在培养基冷却至50℃时倒平板D．接种要在酒精灯的火焰旁进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于效应B细胞产生途径的叙述，不准确的是（　　）
    A．抗原直接刺激B细胞分化而成
    B．吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成
    C．T细胞产生淋巴因子促进B细胞分化而成
    D．抗原刺激记忆细胞分化而成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．薇甘菊（学名：Mikania micrantha），也称小花蔓泽兰或小花假泽兰．原产于中美洲，该种已列入世界上最有害的100种外来入侵物种之一．也列入中国首批外来入侵物种．某课外小组对某地区的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五个月的调查，部分结果如下表所示（单位：株/m2）．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    月份2月3月4月5月6月
    薇甘菊0.31.12.56.310.2
    狗尾草10.08.263.81.5
    龙葵3.02.00.400
    A．调查薇甘菊的种群密度应该采取样方法
    B．该区域薇甘菊的种群数量将保持J型增长
    C．薇甘菊入侵，改变了该区域群落演替的速度与方向
    D．可以推测该区域植物的丰富度在减少

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