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将用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X并分泌到细胞外,如图,其中的①②及物质X分别是 

核糖体细胞膜细胞外

A. 内质网、高尔基体、胰岛素

B. 内质网、线粒体、胰高血糖素

C. 高尔基体、中心体、胰蛋白酶

D. 内质网、高尔基体、呼吸酶

 

A

【解析】

试题分析:由于核糖体是蛋白质合成的场所,故图中的X是分泌蛋白,选项中的胰岛素、胰高血糖素、胰蛋白酶都是分泌蛋白,呼吸酶是胞内蛋白质;由于分泌蛋白合成后需要依次经过内质网、高尔基体的加工才能分泌到细胞外,故A正确,BCD错误

考点:本题考查细胞器的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于细胞凋亡现象的是

霜冻导致香蕉植株死亡蝌蚪发育成青蛙的过程中尾部消失

宿主细胞因病毒的裂解而死亡 ④被病毒感染的细胞的清除

A. ①④   B. ①③   C. ②③   D. ③④

 

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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

6分)下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图:装置一和装置二(新鲜的酵母与5%的葡萄糖溶液制成酵母发酵液,简称酵母液):

1)装置一中NaOH的作用是

2)请可能的几种实验结果补充完整(提示要求填左移右移不动)。

3)此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多,又进行了以下的探究过程:

提出问题:通过前面的实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多,有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多,是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢?

作出假设:等量的酵母菌分解等量有机物越彻底,产生的CO2越多,释放的能量也越多,散失的热能也就越多。

实验设计:如

    

此学习小组设置装置1和装置2的实验属于 (填对照对比)实验,这也是科学探究中常用的方法之一。

要想知道假设成立与否,需要根据实验的结果进行分析,最后得出结论。记录实验结果时观察的指标应该是

 

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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于酶的论述错误的是

A. 有些酶是核酸

B. 0℃~37范围内唾液淀粉酶的活性会随着温度的升高而提高

C. 酶的数量因参与化学反应而减少

D. 任何活细胞内都有酶的存在

 

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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示细胞内物质转化的部分过程以下有关叙述不正确的是 

A. 图中的[H]主要在线粒体内产生

B. 图中物质是O2

C. 18O标记葡萄糖完成该过程后,产物水中检测不到放射性

D. 图示过程会释放热能

 

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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列物质在核糖体内合成的是

①性激素 ②胰岛素 ③淀粉 ④消化酶 ⑤纤维素

A.①② B.②③ C.②④ D.②⑤

 

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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列物质在元素组成上最相似的一组是

A磷脂脂肪 B.核糖、核糖核酸

C血红蛋白胰岛素 D.淀粉、胃蛋白

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是闰绍细胞(一种抑制性中间神经元)参与调节的过程。下列相关叙述中,不正确的是( )

A.运动神经元1兴奋时,通过闰绍细胞抑制自身的活动

B.闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性

C.图示神经元之间的环状联系,是一种反馈调节

D.闰绍细胞通过递质使运动神经元1膜电位变为内正外负

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关调查动物种群密度方法的叙述,正确的是

A.草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查

B.对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度

C.运用标志重捕法调查时,标记不易过分醒目,且标记个体与未标记个体被重捕的概率应相等

D.对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度

 

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