【题目】如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子 （BDNF）关系的部分图解，请据图回答问题：
（1）突触小泡中的b物质是 ，该物质通过 方式进入突触间隙。
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的 。
（3）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，d处细胞膜内外电荷的分布情况 。
（4）据图可知，BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。
（5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与 的建立有关。
【答案】（每空1分，共6分）
（1）神经递质 胞吐
（2）表达（转录和翻译）
（3）外负内正
（4）促进神经递质的释放
（5）（新）突触
【解析】（1）根据题意和图示分析可知：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜以胞吐形式释放，然后作用于突触后膜。
（2）a过程是指BDNF基因控制蛋白质合成的过程，包括转录与翻译。
（3）b与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况是外负内正。
（4）据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。
（5）根据突触蛋白c能在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况，说明长期记忆可能与新突触的建立有密切关系。
应用题作业本系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于细胞膜的叙述，错误的是( )
A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B.组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富
C.细胞膜中磷脂含量越高，膜的功能越复杂
D.不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量一般不同
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】小麦幼苗受到大风的影响后，植株茎杆出现了倒伏现象（图甲所示），但一段时问后，弯曲的茎杆又慢慢变得直立（图乙所示）．下列叙述不正确的是（ ）
A．弯曲的茎杆能直立生长体现了植物茎的背地性
B．弯曲的茎杆又慢慢变得直立的过程离不开重力的作用
C．弯曲的茎杆内生长素仍然是极性运输
D．茎杆从弯曲到直立生长体现了生长素作用的两重性
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是
A. 促进迎春花插条生根的浓度范围是A~B浓度
B. B~D浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根
C. 该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性
D. 研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在生物圈中连接生命世界和无机自然界的两个重要成分是
A. 生产者和非生物成分 B. 消费者和非生物成分
C. 生产者和消费者 D. 生产者和分解者
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是
A. 甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子自由组合的过程
B. 实验中每只小桶内两种小球必须相等，且Ⅰ、Ⅱ桶小球总数也必须相等
C. 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D. 甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%
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