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科学研究表明:在细胞周期中,染色体的两条姐妹染色单体在相同的位置上可能发生部分交换.某同学为了在显微镜下观察这一现象,便进行研究.收集的资料如下:
Ⅰ.将细胞置于含有某种BrdU的培养基中培养,细胞能不断增殖.当DNA复制时,BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中.
Ⅱ.由于BrdU掺入的情况不同,经特殊染色后,着色的深浅也不同.在染色单体中,若DNA的一条单链掺有BrdU则染色后着色深;若DNA的两条单链都掺有BrdU,则使DNA双螺旋程度降低,染色后着色浅.
Ⅲ.将处于细胞周期中的中期细胞进行常规制片,经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体的着色情况.
根据资料该同学用洋葱根尖分生区细胞进行了如下实验操作.请回答下列问题:
(1)完成实验:
①配制培养基:在普通细胞培养基中添加BrdU.
②培养:
 

③制片:剪取根尖后
 
、制片.
④观察:用显微镜观察不同细胞中染色体的着色情况.
(2)实验分析:
①在显微镜下可观察到第一个细胞周期中期的染色体的现象是
 
;第二个细胞周期中期的染色体的现象是每条染色体的两条姐妹染色单体,其中一条
 
,另一条
 

②若要观察姐妹染色单体是否发生交换,最好选择第二个细胞周期中期的细胞,请描述可能观察到的现象:
 

③如果染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换,通常对生物的遗传是否有影响?
 
.请简述理由:
 
考点:观察细胞的有丝分裂,基因重组及其意义
专题:
分析:DNA复制方式为半保留复制,同时结合“在染色单体中,若DNA的一条单链掺有BrdU,则染色后着色深;若DNA的两条单链都掺有BrdU,则使DNA双螺旋程度降低,染色后着色浅.”据此答题
解答: 解:(1)②在普通细胞培养基中添加BrdU.将洋葱根尖分生区细胞离体置于含BrdU的培养基上,在适宜的条件下培养一段时间.
③剪取根尖后解离、漂洗、染色、制片.
(2)①在染色单体中,若DNA的一条单链掺有BrdU,则染色后着色深;若DNA的两条单链都掺有BrdU,则使DNA双螺旋程度降低,染色后着色浅.在显微镜下观察某个细胞,发现它每个染色体的两条姐妹染色单体都是其中一条染色较深,另一条染色较浅,说明DNA已经复制两次,即观察的细胞被固定在第二个细胞周期的中期.
②根据题干信息“在染色单体中,若DNA的一条单链掺有BrdU,则染色后着色深;若DNA的两条单链都掺有BrdU,则使DNA双螺旋程度降低,染色后着色浅.”,若要观察某个染色体上的两条姐妹染色单体之间是否发生交换,通常选择第二个细胞周期中期的细胞,如果发生了交换,则会出现染色较深的染色单体里有染色较浅的部分,而对应染色较浅的部位里有染色较深的部分.
③由于两条姐妹染色单体是由一条染色体复制而来,发生交换的部分基因完全相同,因此某个染色体的两条姐妹染色单体之间在相同的位置上发生部分交换,通常对生物的遗传没有影响.
故答案为:
(1)②将洋葱根尖分生区细胞离体置于含BrdU的培养基上,在适宜的条件下培养一段时间
③解离、漂洗、染色
(2)①每条染色体的两条姐妹染色单体全部是着色深的  着色较深  着色较浅
②如果发生姐妹染色单体交换,则可观察到在染色体着色较深的染色单体上有着色较浅的部分,而相对应的着色较浅的染色单体上有着色较深的部分
③没有    因为两条姐妹染色单体是由一条染色体复制而来,交换的部分控制性状的基因相同
点评:掌握DNA分子复制的方式,能根据题中资料中信息答题;识记减数分裂、有丝分裂不同时期的特点是解题关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞共性的描述正确的是(  )
A、所有细胞内都含有糖原
B、所有细胞都含有线粒体
C、细胞都具有细胞质和细胞膜
D、用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某高等雄性动物细胞减数分裂过程中,核内染色体和DNA分子的数量变化,下列叙述正确的是(  )
A、该动物体细胞中染色体数目为4n
B、a表示染色体,b表示DNA
C、时期Ⅱ细胞内染色体数:DNA数=2:1
D、时期Ⅲ细胞是初级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物的细胞分裂示意图.请分析回答:

(1)图①和④处于分裂的
 
期,②和③处于分裂的
 
期,进行减数分裂的是
 

(2)图中不存在染色单体的是
 
,该动物体细胞内有
 
条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物叶片气孔的开放程度对其光合作用强度有较大的影响.为了探究影响气孔开闭的因素,研究人员先后进行了如下相关研究.请分析回答相关问题:
利用相同的蚕豆叶片,按如下四个装置图进行预实验:
4小时后,取4组蚕豆叶片,撕取下表皮制作临时装片,显微观察每组叶片的气孔开闭情况,结果记录如下表:
气孔开闭情况
组别
完全开放(%)半开放(%)关闭(%)
甲组40.042.018.0
乙组1.011.088.0
丙组21.042.037.0
丁组15.023.060.0
(1)该预实验的目的是
 

(2)请根据上表数据,在答题卡的坐标图中用柱形图表示Na+和K+对气孔开闭影响的实验结果
 

(3)为进一步探究Na+和Ca2+对豌豆叶片气孔开放的复合影响,请补充设计思路.
①在预实验的基础上,再取三个烧杯编号,分别加入pH为7的100mL CaCl2溶液、
 
和蒸馏水.
②取相同的蚕豆叶片,分别置于上述三个烧杯中.
③将烧杯置于适宜光照条件下照射4h.
④从上述三组叶片上撕取下表皮若干,制作临时装片,观察、记录并统计实验结果.

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大肠杆菌可以直接利用葡萄糖,也可以通过合成β一半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用.将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中,测定基细胞总数及细胞内β一半乳糖苷酶的活性变化(如图).据图分析回答下列问题
(1)0~100min,细胞内
 
(有/无)分解葡萄糖的酶,大肠杆菌有氧呼吸第二阶段的场所是
 

(2)培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时,β一半乳糖苷酶基因
 
(不表达/表达),下列关于大肠杆菌的说法合适的有
 
(可多选)
A.大肠杆菌细胞分裂中纺锤体的形成和消失分别在前期和末期
B.大肠杆菌通过上述代谢调节很好的适应了易变的环境
C.大肠杆菌通过上述代谢调节节约了物质和能量
D.大肠杆菌仅利用外界的葡萄糖就可以合成自身的所有有机物
E.大肠杆菌的基因选择性表达与环境无关.

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酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵,有同学认为是氧气自身抑制了酵母菌厌氧呼吸,也有同学认为是需氧呼吸产生的某产物X抑制了酵母菌厌氧呼吸.请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行厌氧呼吸的原因.供选的实验试剂和用品:酵母菌细胞(试剂1)、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞溶胶的上清液(试剂2)和只含有酵母菌细胞器的沉淀物(试剂3)、X溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂.

(1)先给本设计作出假说
 

(2)完成下列实验步骤:
①取锥形瓶等连接成如上图所示的装置四套,依次编号为甲、乙、丙、丁.其中每套装置的a锥形瓶加入质量分数为10%的NaOH溶液10mL,c锥形瓶加入质量分数5%的葡萄糖溶液10ml,b与d锥形瓶各加入等量的澄清石灰水.
②首先完成表内空格的填空(在C锥形瓶中添加试剂、溶液和气体的处理),然后按表格完成实验操作.
实验操作
添加试剂(供选:试剂1、2、3)10mL的试剂210mL的试剂2
 
10mL的试剂2
添加溶液(供选:X溶液、蒸馏水)2mL蒸馏水2mL X溶液
 
2mL X溶液
通气状况(供选:氧气、氮气)持续通入足量的氮气
 
 
持续通入足量的氧气
(注:甲、乙、丙、丁四套装置均先持续通入氮气5min,去除锥形瓶中的氧气,后按表格操作)
③将四套装置放在温度适宜(25~35℃)的相同条件下培养相同一段时间(8~10h).
④观察澄清石灰水是否变浑浊,判断是否进行厌氧呼吸.
(3)预期实验结果并得出相应结论:
 

 

 

 

⑤甲、乙、丙三套变浑浊,丁套不变浑浊,则酵母菌厌氧呼吸受X与氧气共同抑制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种蛋白质由1251个氨基酸组成,其中一段肽链的氨基酸序列是:-丙氨酸-丝氨酸-甲硫氨酸-亮氨酸-甘氨酸-丝氨酸-.
部分氨基酸的密码子:丙氨酸:GCU,GCC,丝氨酸:UCU,甲硫氨酸:AUG,亮氨酸:CUU,甘氨酸:GGU
(1)请推测编码这段肽链的DNA双链的碱基序列是
 

(2)请问用这种方法推测基因的碱基序列可行不可行?
 
,这种方法有何优越性?
 

(3)推测能够代替用测序仪进行的基因测序吗?
 
,为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质由核糖体合成的是(  )
A、蛋白质B、糖原
C、淀粉D、DNA

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