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    为探究影响光合速率[单位/（μmol?m2?s-1）]的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如图．请回答下列问题．
    （1）从图中可以看出，影响光合作用的因素有
     
    、
     
    和
     
    ．
    （2）如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，
     
    幼苗先死亡．理由是
     
    ．
    （3）某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响．请帮助完成下列实验方案．
    材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液（含植物生长的全部必需无机盐离子），适宜浓度的NaHCO3溶液（维持CO2含量在大气水平），培养装置，照明灯，O2发生器等．
    实验步骤：
    ①组装培养装置并编号为甲、乙、丙．培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应
     
    ．
    ②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗．
    ③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4% O2和50% O2，丙组
     
    作为对照．
    ④在相同且适宜（的光照、温度等）条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境．
    ⑤观察记录实验数据，比较得出结论．
    结果与结论（略）．
    讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意：
    a．幼苗应生长良好且长势一致；
    b．
     
    ．
    考点：影响光合作用速率的环境因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量．
    光合作用受到光照强度、温度和二氧化碳的影响，据此分析解答．
    解答： 解：（1）从图中可以看出，玉米和大麦在相同条件下，光合速率不同；对于大麦来说，在不同的O2浓度下，光合速率也不同；从横坐标可以看出，不同的CO2浓度，光合速率不同．综上，影响光合速率的因素是植物种类、O2浓度和CO2浓度．
    （2）将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用，大麦不能因此当CO2浓度下降时，大麦最先死亡．
    （3）①因为实验目的是探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响，故装置要求是密闭并且透光．③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4%O2和50%O2，为了对照，丙组应该冲入相同体积的21%O2．
    讨论：为尽量减少实验的偶然误差，要注意以下两个方面a．幼苗应生长良好且长势一致；b．进行平行重复实验或每组需用多株玉米幼苗进行实验．
    故答案为：（1）植物类型（或植物种类）　 CO2浓度　O2浓度
    （2）大麦　 在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用，大麦不能（其他合理答案也可）
    （3）①透明且密闭　
        ③充入相同体积的21% O2
    讨论：b．进行平行重复实验（或每组需用多株玉米幼苗进行实验）
    点评：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对核酸的叙述错误的是（　　）
    A、核酸的基本组成单位是核苷酸
    B、核酸是一切生物的遗传物质
    C、核酸有DNA和RNA两种
    D、核酸只存在于细胞核中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）图中的①表示
     
    （用文字表示），⑥表示
     
    （用文字表示）．
    （2）图中的化合物是由
     
    个氨基酸分子脱去
     
    分子水缩合形成的，这种反应叫做
     
    ．该化合物的名称是
     
    ．在这个过程中，相对分子质量减少了
     
    ．
    （3）其中从左起第2个氨基酸残基的R基是
     
    （用化学结构式表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关生态工程的问题：
    （1）一般来说，生态工程的主要任务是对
     
    进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改
    善，并提高生态系统的生产力．
    （2）生态农业建设中，处理秸秆的主要方式是用作沼气发酵和培养食用菌，而不采用燃烧方法．这样做有哪两
    方面的意义：①
     
    ；②
     
    ．并且通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程的
     
    原理．
    （3）据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，应使食物链和营养级越长越多越好．请你结合所学有关生态工程原理，分析该结论是否正确，为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体．为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图1所示．请据图分析并回答：

    （1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎
     
    的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的
     
    作为该组的实验结果．
    （2）赤霉素对正常南瓜茎有
     
    作用，而对
     
    几乎无作用；南瓜茎对
     
    更敏感．
    （3）喷施赤霉素或生长素
     
    （能，不能）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于
     
    突变体．
    （4）从图2显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量
     
    ，该结果
     
    （支持/不支持）上述推测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图．图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：

    （1）图2的结构名称是
     
    ，结构②的名称是
     
    ．
    （2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做
     
    ，用针刺A时，针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是
     
    ．
    （3）图2中当兴奋传来时，神经递质经①进入①和②之间，这属于哪一种物质运输方式？
     
    ．
    （4）在图2中兴奋的传递是单向的，原因是
     
    ．
    （5）图3中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为
     
    ，若刺激图
    3中b点，图中
     
    点可产生兴奋，图3中画出来的突触共有
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图（甲）和M点对应情况下的大棚内一天中的CO2含量的变化图（乙）．用红外测量仪在恒温不同光照下测得下表数据（实际光合量用葡萄糖表示）和植株呼吸作用释放CO2为0.6umol/h．（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸CO2释放量）；请回答：
    外界CO2浓度（umol/h）
    实际光合量（umol/h）    		1.22.43.64.8
    光照强度1klx0.10.10.10.1
    2klx0.270.440.610.78
    （1）在甲图中，与M点相比，N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是
     
    ．番茄植株分别在图中N、B、F时，限制其光合作用强度的主要外界因素中，共同的因素是
     
    ．
    （2）在番茄的叶肉细胞中，光合作用产生O2的场所，呼吸作用消耗O2的场所是
     
    ，光合作用产生的[H]来自
     
    化合物，有氧呼吸（以葡萄糖为呼吸底物）产生的[H]来自
     
    化合物．
    （3）若给大棚中的番茄植株浇灌H218O，24小时后检测，发现空气中含有18O，空气中含有18O的物质是
     
    ．若给大棚中的番茄植株一定量的14CO2，则在适宜光照下，14C首先会出现在番茄植株叶片的叶肉细胞中的
     
    化合物中．
    （4）在图乙中G点时，植株叶肉细胞中产生[H]和ATP的场所是
     
    ；DE段曲线形成的直接原因是
     

    （5）当光照强度为1klx时，番茄植株的实际光合量都为0.1umol/h，这与图乙中
     
    点对应的光合作用情况类似．此时光合作用速率
     
    呼吸作用速率．
    （6）当光照强度为2Klx时，当实际光合量为0.27umol/h，植物从外界吸收CO2为
     
    umol/h，植物对外界CO2转换率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用豌豆作杂交实验材料有许多优点，下列关于这些优点的叙述不正确的是（　　）
    A、豌豆是严格的闭花受粉植物
    B、豌豆在自然状态下一般是纯种
    C、豌豆具有许多明显的相对性状
    D、杂种豌豆自交后代容易发生性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是（　　）
    A、碳在生态系统中以二氧化碳的形式在无机环境及生产者、消费者和分解者之间循环
    B、人工经济林由于是人类建立的生态系统，所以抵抗力稳定性高于自然混交林
    C、所有细菌都属于生态系统的分解者
    D、生态系统维持结构和功能相对稳定状态（即稳态）的调节往往属于负反馈调节

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