如图是果蝇细胞减数分裂图,下列说法正确的是( )
A.图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体,组成4个染色体组 |
B.图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体 |
C.a、b、c、d染色体的组成各不相同 |
D.图Ⅲ可能是4个精细胞,也可能是1个卵细胞和三个极体 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上,数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图,将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如乙图所示处理。以下说法不正确的是 ( )
A.两天后,胚芽鞘D的生长向左,因B侧生长素多,向下运输多,右侧生长快
B.两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长
C.两天后,胚芽鞘G直立生长,因为X、Y两侧的生长素浓度相同
D.两天后,胚根E的生长向左,因B侧生长素浓度低,根的生长慢
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是( )
A.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环 |
B.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 |
C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢 |
D.血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长,b’组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是
A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能 |
B.a’组尖端合成生长素, b’组尖端不能 |
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能 |
D.a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b’组尖端的生长素不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①--⑦为不同的细胞,a--c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的( )
A.与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱 |
B.⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同 |
C.②③④细胞的形成过程中发生了基因分离和自由组合 |
D.进入c过程的细胞,酶活性降低,细胞核的体积减小,代谢减慢继而出现凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述,正确的是( )
A.原核细胞进行减数分裂,它的遗传遵循孟德尔的遗传定律 |
B.基因的分离、自由组合定律,可以在配子形成过程中同时起作用 |
C.用秋水仙素处理大肠杆菌,可使其染色体加倍 |
D.进行减数分裂的动物细胞,基因的分离和自由组合发生在次级精(卵)母细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是( )
A.自交、杂交和测交 |
B.测交、自交和杂交 |
C.杂交、自交和测交 |
D.杂交、测交和自交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是( )
A.叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 |
B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 |
C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 |
D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 |
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