精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.在遗传信息的传递过程中,下列有关叙述错误的是(  )
A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B.核基因转录形成的mRNA跨两层膜进入细胞质中进行翻译过程
C.DNA复制、转录和翻译过程中都有水生成
D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

分析 DNA复制、转录、翻译的比较

 复制转录翻译
时间
 
细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂) 
个体生长发育的整个过程
场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体
模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA
原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸
条件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
产物2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链
特点半保留,边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链
碱基配对A-T  T-A  C-G  G-CA-U  U-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遗传信息传递DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白质
意义
 
使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息,使生物表现出各种性状

解答 解:A、DNA复制、转录及翻译过程分别以DNA、DNA和mRNA为模板,都遵循碱基互补配对原则,A正确;
B、由于翻译在核糖体中进行,所以核基因转录形成的mRNA需穿过核孔进入细胞质中与核糖体结合,因此没有跨膜,B错误;
C、DNA复制、转录和翻译过程中都有水生成,C正确;
D、DNA复制、转录和翻译过程分别产生DNA、RNA和蛋白质,它们的基本单位分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸,所以需要的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸,D正确.
故选:B.

点评 本题考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善;识记DNA复制、转录和翻译的条件、场所等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下表是两种生物干重中有关元素的质量分数(%):
元素CHONPS
生物甲43.576.2444.431.460.200.17
生物乙55.997.4614.629.333.110.78
根据上表,不能得到的结论是(  )
A.不同生物所含的元素种类大体相同
B.甲可能是动物,乙可能是植物
C.同一生物不同元素的含量不同
D.等质量的组织中,甲所含的热量少于乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.科学家以成熟的水稻胚作为外植体,在基础培养基上研究人工合成的生长调节
剂对诱导愈伤组织的影响,结果如表.请回答:
培养基代号2,4-D/mg.L-16-BA/mg.L-1愈伤组织诱导率%
A
B
C
D
E
F
1.0
2.0
3.0
3.0
3.0
3.0
0
0
0
0.2
0.5
1.0
65.41
68.76
91.01
54.48
57.35
51.71
注:愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的数目/接种外植体数目×100%
(1)从上表中可以看出,在基础培养基中添加6-BA不利于愈伤组织的形成;实验中使用的2,4-D对植物生长的调节作用与植物激素中的生长素的作用类似.
(2)从上表A、B、C三组的实验结果可否得出2,4-D的浓度大小与愈伤组织的诱导率呈正相关,并简要说明原因:否,缺乏比3.0浓度更大浓度的系列对照试验.
(3)除实验研究的因素外,外界环境条件也是影响愈伤组织形成的重要因素.生物课外活动小组的同学选用已经消毒的水稻成熟胚为材料,在上述研究的基础上,探究光照对愈伤组织形成的影响.请帮助他们完成表中的实验设计:
实验分组甲组乙组
实验材料水稻成熟胚100个水稻成熟胚100个
培养基
(用上表中培养基代号表示)
CC
培养条件光照黑暗
结果统计分别计数两组中形成愈伤组织的个数
并计算愈伤组织诱导率
(4)实验结束后,甲、乙两组的统计结果显示,甲组的愈伤组织诱导率和乙组的愈伤组织诱导率相当,这一结果说明:光照对愈伤组织的形成没有影响.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

13.利用酵母菌制作果酒:
(1)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(2)酵母菌异化作用的类型是兼性厌氧型;利用酵母菌制作果酒的原理可用反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示.
(3)果汁发酵后是否有酒精产生,可用重铬酸钾来检验.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下丘脑功能的叙述,正确的是(  )
①可参与血糖平衡的调节  
②参与体温调节和水盐调节
③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素  
④可合成甲状腺激素.
A.①②B.②③C.②④D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关酶的叙述中,错误的是(  )
A.酶是活细胞所产生的一类具有生物催化作用的有机物
B.分解胃蛋白酶的酶是蛋白酶
C.一种酶只能催化一种或一类化学反应
D.从化学成分看,酶就是蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡,使芳香油溶解在有机溶剂中,蒸发出某种物质,就可以得到纯净的植物芳香油.蒸发出物质是(  )
A.有机溶剂B.芳香油C.有机溶剂中杂质D.芳香油中杂质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

14.如图为一个人类白化病遗传的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而来成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体.请据图回答:
(1)控制白化病的基因是隐性基因.
(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因,则7号与8号个体的基因型分别为Aa、Aa.
(3)如果7号和8号再生一个孩子是正常的,该孩子是纯合子的概率是$\frac{1}{3}$.
(4)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有病孩子的概率为$\frac{1}{6}$,若他们所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是$\frac{1}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.如图是微生物平板划线示意图,共进行了5组,其中第1组是最先划出的.下列操作方法错误的是(  )
A.每次划线操作前要将接种环放在火焰上灼烧灭菌
B.第3组划线操作可从第2组开始划出,也可从第4组开始
C.该操作及其后的培养均应在接种箱中进行
D.只在第5组区域中才可以得到菌落

查看答案和解析>>

同步练习册答案