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    基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中

    A．表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种

    B．表现型2种，比例为3：1；基因型3种

    C．表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种

    D．表现型2种，比例为1：1；基因型3种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（　　）
    A．抗体以胞吞的方式运输细胞外
    B．氢离子通过扩散进入液泡内
    C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入
    D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中

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    科目：高中生物 来源：2014-2015湖北省枣阳市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体的活动受神经中枢的指挥，调节机体活动的最高级中枢位于

    A．脊髓 B．下丘脑

    C．小脑 D．大脑皮层

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省娄底市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，F1的杂交组合最好选择（ ）

    A．野生型（雌）×突变型（雄）

    B．野生型（雄）×突变型（雌）

    C．野生型（雌）×野生型（雄）

    D．突变型（雌）×突变型（雄）

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省娄底市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某动物处在减数第二次分裂后期的次级精母细胞中有染色体32条，则在该动物的初级精母细胞核中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是

    A．32、16、64、64

    B．16、8、32、32

    C．32、8、32、64

    D．16、0、32、32

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省娄底市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（ ）

    A．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

    B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

    C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

    D．测交后代性状比为1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北老河口高级中学高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    白菜—甘蓝同普通白菜相比，具有生长期短、易储存等优点。下图为白菜—甘蓝的培育流程，请回答：

    （1）图示培育白菜—甘蓝幼苗的技术称为_____________，依据的原理是_____ _。

    （2）过程②常用的化学诱导剂是___________。若只考虑原生质体两两融合，可以得到________种类型的的融合细胞。

    （3）在___________的诱导和一定的营养条件下，经过程④______________ _形成愈伤组织，该过程细胞的全能性如何变化？_________。

    （4）过程④⑤开辟了植物繁育的新途径，该技术通常可用于 、 和制备人工种子。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北老河口高级中学高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于减数分裂过程中染色体与基因的变化的叙述中，正确的是： （ ）

    A．减数第一次分裂不发生基因重组，结束后染色体数目不变

    B．减数第二次分裂不发生基因重组，结束后染色体数目不变

    C．减数第一次分裂前期和后期的染色体数目不同

    D．减数第二次分裂前期和后期的染色体数目相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．图表示细胞分裂的过程，n代表一个染色体组的染色体数，下列有关该细胞分裂的叙述正确的是（　　）
    A．不属于人的体细胞的有丝分裂B．不可发生在卵细胞的形成过程中
    C．可发生在次级精母细胞的形成中D．在细胞分裂中不会出现着丝粒分裂

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