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下列关于植物细胞工程的叙述,不正确的是(  )
A、参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是高尔基体、线粒体
B、利用植物组织培养技术,可获得无病毒积累的品种
C、单倍体育种和多倍体育种过程都需要植物组织培养技术
D、植物体细胞杂交技术可克服不同种植物间的不亲和障碍
考点:植物培养的条件及过程,植物体细胞杂交的过程
专题:
分析:1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性.
3、单倍体育种是植物育种手段之一.即利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,且后代都是纯合子.
4、多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使其染色体数目加倍.
解答: 解:A、植物细胞细胞壁的形成主要与高尔基体有关,同时需要线粒体提供能量,A正确;
B、利用幼嫩的芽或茎尖等的分生组织进行植物组织培养,可获得无病毒植株,B正确;
C、单倍体育种先利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使其染色体数目加倍,不需要植物组织培养技术,C错误;
D、植物的体细胞杂交技术打破了生殖隔离,克服了不同种植物间的不亲和障碍,D正确.
故选:C.
点评:本题综合考查了植物细胞工程的相关知识,考查了学生对知识的理解和分析能力.细胞工程包括动物细胞工程和植物细胞工程两方面,前者包括动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体,其中动物细胞培养是其他动物工程技术的基础,后者包括植物组织培养和植物体细胞杂交,植物体细胞杂交需要植物组织培养技术.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用,下列说法错误的是(  )
A、乙烯可以调节气孔的开闭
B、脱落酸可以抑制种子的萌发
C、利用细胞分裂素可以贮藏保鲜农产品
D、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

对黄豆芽和黄豆干种子分别进行化学元素成分和含量的鉴定,一般情况下,含量最多的化学元素分别是(  )
A、C   H
B、O   N
C、O   C
D、N   H

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关氨基酸的叙述不正确的是(  )
A、氨基酸是蛋白质的单位,常规氨基酸大概有20种
B、根据人对不同氨基酸的需求与否分为必需氨基酸和非必需氨基酸
C、氨基酸形成的蛋白质具有多样性的根本原因是DNA的多样性
D、蛋白质是所有细胞结构的成分,是生命活动的执行者

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(  )
A、可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
B、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
C、生产中常用乙烯利催熟果实
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关植物组织培养中的细胞脱分化的说法,不正确的是(  )
A、已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程
B、离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程
C、已分化的细胞转变为具有分生能力的薄壁细胞,进而形成植物的愈伤组织的过程
D、离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导

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科目:高中生物 来源: 题型:

明党参是我国珍稀药用植物,对其进行保护性开发利用的方法不包括(  )
A、设计细胞培养反应器,实现药用成分的工厂化生产
B、大量培养愈伤组织,直接提取药用成分
C、大量进行野外采集,获取药用成分
D、利用组织培养获得胚状体,制成人工种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况,其中①是细胞分裂素,②是生长素,③是乙烯,④是脱落酸,对此理解正确的是   (  )
A、在果实生长发育的各个阶段,生长素起主导作用
B、乙烯能够促进果实细胞快速分裂以及果实的成熟
C、脱落酸在果实的生长、发育、成熟阶段含量最高
D、果实发育是多种激素相互作用共同调节的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节的叙述,正确的是(  )
A、神经纤维受刺激时,膜外电位会由负电位变成正电位,主要由钠离子的跨膜运输引起
B、兴奋在神经元之间传递时,由电信号变成化学信号再变成电信号
C、神经递质的化学本质是蛋白质,主动运输出突触前膜
D、兴奋在反射弧中的传递是双向的

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同步练习册答案