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【题目】下列关于基因型和表现型关系的叙述中,错误的是( )

A.环境相同,基因型相同,表现型一定相同

B.环境相同,表现型相同,基因型不一定相同

C.表现型相同,基因型不一定相同

D.基因型相同,表现型一定相同

【答案】D

【解析】

表现型:生物个体实际表现出来的性状。基因型:与表现型有关的基因组成。两者关系:基因型+环境的作用→表现型

A、表现型是由基因型和环境共同作用决定的,环境相同,基因型相同,表现型一定相同,A正确;

B、环境相同,表现型相同,基因型不一定相同,如显性纯合子(AA)和杂合子(Aa)均表现为显性性状,而基因型不相同,B正确;

C、表现型相同,基因型不一定相同,如AAAaC正确;

D、基因型相同,如果环境不同,表现型也可能不同,D错误。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位下列关于细胞及细胞学说的说法错误的是(

A.原核细胞和真核细胞都有遗传物质,都可以与蛋白质结合形成染色体

B.细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用

C.细胞学说阐明了细胞和生物体结构的统一性,也阐明生物体结构的多样性

D.细胞学说的建立离不开科学技术的进步,尤其是显微镜的使用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞内物质合成的叙述,正确的是(

A.在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等部位,丙氨酸经过一系列反应转变为生长素

B.抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质只能在免疫细胞中合成

C.生长素、促甲状腺激素、胰岛素的合成都发生在附着于内质网的核糖体上

D.真核细胞的rRNA主要是在细胞核内通过转录形成的,与核仁有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于受精作用的叙述,正确的是(

A.非等位基因的自由组合发生在受精作用过程中

B.受精作用使精子和卵细胞中的所有基因都集中于受精卵的细胞核中

C.精子与卵细胞融合前要相互识别

D.各种真核生物都是通过受精作用产生后代的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假设羊的毛色遗传由一对基因控制,黑色(B)白色(b)为显性。一个随机交配多代的羊群中,白毛和黑毛的基因频率各占一半,现需对羊群进行人工选择,逐代淘汰白色个体。下列说法正确的是(

A.淘汰前,该羊群中黑色个体数量与白色个体数量相等

B.淘汰前随着交配代数增加羊群中纯合子的比例增加

C.随淘代数的增加羊中BBb的频率均逐渐增加

D.白色羊至少要淘汰2代,才能使b基因频率下降到25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于膜蛋白的组成与功能的说法,不正确的是(

A.膜蛋白的元素组成一般为 CHON

B.膜蛋白参与生物膜的构成,不具有催化功能

C.精子和卵细胞的识别、结合与膜蛋白有关

D.神经纤维上静息电位的维持与膜蛋白有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】探究pH对酶活性的影响实验中,不正确的是( )

A.自变量是不同的pH梯度

B.控制不变的量有温度、底物浓度、酶浓度、反应时间等

C.可通过测定滤出的果汁体积判断果胶酶的最适pH

D.pH过低时,果胶酶活性变小,但不失活

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员以北方生长的黄瓜品种为材料,用单层黑色遮阳网(遮荫率70%)对黄瓜幼苗进行遮荫,以自然条件下光照为对照,一段时间后,测定黄瓜的生长发育和光合特性变化,结果如下表。

株叶面积

cm2

总叶绿素

mg·g-1 FM

净光合速率

(μmol.m-2.s-1)

胞间CO2浓度

(μmol.mol-1)

自然条件

2860

143

1504

187

弱光条件

3730

169

468

304

1)实验组净光合速率显著低于对照组,主要原因是实验组光照强度弱,使光反应产物ATP[H]减少,进而降低了叶肉细胞对______________的利用能力。

2)弱光处理一段时间后,黄瓜产生的有利于提升其光能利用率的变化包括____________________________。与叶绿素a相比,叶绿素b430~450nm蓝紫光(弱光下占优势)区有较高的吸收峰和较宽的吸收带,由此推测,实验组叶绿素a/b含量比值______________对照组。

3)研究结果表明,弱光条件下,黄瓜植株的株高显著升高。研究者认为,这是由于弱光下植株光合产物向茎分配增多所致。为验证以上假设,需测定黄瓜植株各部分的______________,若测定结果为实验组的____________________________对照组,则支持上述假设。

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【题目】遗传学奠基人孟德尔在豌豆杂交实验的基础上,提出两大遗传定律。下列不属于孟德尔观点的是(

A.生物的性状是由遗传因子控制的

B.成对的遗传因子在形成配子时彼此分离

C.控制不同性状的遗传因子在形成配子时自由组合

D.遗传因子的分离和自由组合与染色体行为有关

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