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下列有关动物细胞培养的叙述,错误的是

A.细胞克隆需要滋养细胞支持生长 
B.长期动物组织培养经常最终会成为简单的细胞培养 
C.细胞系在连续传代过程中遗传性状始终保持均一 
D.细胞株是从细胞系中选择出的具有特殊性质的细胞 

C

解析试题分析:细胞的克隆化培养需要滋养细胞提供营养支持生长,故A正确。长期动物组织培养只能使单一类型的细胞保存下来,最终成为简单的动物细胞培养,故B正确。细胞系在连续传代过程中绝大多数会保持二倍体,但传代10代后性状会发生改变,成为细胞株,故C错误,D正确。
考点:本题考查动物细胞培养相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法符合现代生物进化理论的是(   )

A.现代进化理论的核心是拉马克的自然选择学说
B.超级细菌的出现是因为抗生素的滥用导致细菌发生基因突变
C.人工饲养的斑马与驴交配产下“斑驴兽”,说明斑马和驴不存在生殖隔离
D.漫长的共同进化使地球上出现了多种多样的生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因重组的叙述中,正确的是

A.基因型为XAXa的个体自交,因基因重组导致子代性状分离
B.葛莱弗德氏综合征(47,XXY)患者变异是因三条性染色体上基因重组所致
C.非姐妹染色单体间的基因互换势必导致基因重组
D.控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

疫苗是指为了预防、控制传染病的发生、流行,用于人体预防接种的预防性生物制品。下图所示为人体接种疫苗 (箭头为疫苗接种时间)后,体内测得的抗体水平。下列有关叙述中不正确是

A.甲与丁所接种的是不同种疫苗,其中丁可能直接接种针对某种病原体的抗体
B.丙时间抗体水平突然上升,可能是受到类似甲疫苗的抗原的刺激
C.两次或更多次的接种可以使机体产生更多的效应细胞和巨噬细胞
D.甲、丁两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明了(    )

A.病毒中有DNA,没有蛋白质 B.细菌中有DNA,没有蛋白质
C.蛋白质和DNA,是遗传物质 D.DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某地红松林受到人为砍伐破坏,形成一片“空地”,一段时间后空地上出现杨树、白桦等植物。但随着时间的推移,红松林重新成为该处的优势种。下列有关说法不正确的是(    )

A.“空地”上出现杨树、白桦属于次生演替
B.“空地”形成前后,物种的丰富度不同
C.与杨树、白桦相比,红松林在竞争中处于优势
D.“空地”上的红松林一定与其他红松林的物种组成相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是(    )

A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上
B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子
C.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说
D.许多科学家相继研究,将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的中心法则范畴

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图3-6-3中甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程,图丙为其中部分片段的放大示意图。以下分析正确的是(    )
   
甲           乙           丙
图3-6-3

A.图中酶1和酶2表示同一种酶
B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生
C.图丙是图甲部分片段的放大
D.图丙中b链可能是构成核糖体的成分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲是分裂各阶段细胞的核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线。图乙是某生物有丝分裂过程中某时期的分裂图。判断下列说法中正确的是(    )
 
甲                                 乙
图3-5-3

A.要进行诱变育种,诱变剂发挥作用的时期是图甲的c阶段
B.若将细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,则当细胞分裂至图乙所示时期时,染色体上的所有DNA均含放射性
C.图甲曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是b和d
D.在图甲的e时期才能观察到图乙所示的图像,该生物的基因型为aaBB

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