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    【题目】下列属于测交组合的是 （ ）

    A. DD×Dd B. DD×dd C. Dd×Dd D. Dd×dd

    【答案】D

    【解析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。所以Dd×dd属于测交，D项正确；DD×Dd、DD×dd都属于杂交，A、B项错误；Dd×Dd属于杂合子自交，C项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于食物链和食物网的叙述，错误的是

    A. 食物链是通过取食关系建立起来的单方向营养关系

    B. 任何生态系统中都存在捕食食物链和腐食食物链

    C. 食物网越复杂，生态系统抵抗外力干扰的能力就越强

    D. 食物网中营养级越高的动物体型越大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传性周期性共济失调是致病基因导致细胞膜上正常钙离子通道蛋白结构异常，从而使正常钙离子通道的数量不足，造成细胞功能异常．患者发病的分子机理如图所示．请回答：
    （1）图中过程①需要的酶及其作用的化学键分别是；正常基因和致病基因通过①过程得到产物的长度是一样的，但致病基因控制合成的异常多肽链较正常多肽链短，致病基因的形成是因正常基因发生了方式的突变．观察分子机理图示可知，遗传性周期性共济失调的致病基因控制性状的方式是 ．
    （2）如果细胞的核仁被破坏，会直接影响图中（填结构名称）的形成．
    （3）在研究遗传性周期性共济失调发病分子机理的过程中，科学家用人工合成的mRNA为模板进行细胞外蛋白质合成实验．若以ACACACACAC…为mRNA，则合成苏氨酸或组氨酸的多聚体；若以CAACAACAACAA…为mRNA，则合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚体．据此推测苏氨酸的密码子的 ．
    （4）假定该致病基因由5000个碱基对组成，其中一条链上四种含氮碱基A：T：G：C的比例是1：2：3：4，整个基因中的四种含氮碱基A：T：G：C的比例是；因医学研究需要，将该致病基因连续进行了6次复制，其中，在第6次复制时需要个鸟嘌呤脱氧核苷酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较容易成功“复生”野驴的方法是（ ）

    A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体

    B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体

    C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体

    D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实例中不属于相对性状的是（ ）

    A. 豌豆的灰色种皮与白色种皮 B. 豌豆的黄色子叶与绿色子叶

    C. 豌豆的豆荚饱满与豆荚绿色 D. 豌豆的高茎与矮茎

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列为某多肽链和控制它合成的一段DNA链（甲硫氨酸的密码子是AUG）“﹣甲硫氨酸﹣脯氨酸﹣苏氨酸﹣甘氨酸﹣缬氨酸﹣”根据上述材料，下列描述错误的是（ ）
    A.这段DNA中的①链起了转录模板的作用
    B.决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG，CCC，ACC，GGG，GUA
    C.这条多肽链中有4个“﹣CO﹣NH﹣”的结构
    D.若发生基因突变，则该多肽链的结构一定发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一位男生患有两种遗传病，其家族的遗传病系谱图如图，下列说法错误的是（ ）
    A.甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传
    B.从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是家族中世代相传
    C.Ⅱ7与Ⅱ8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为
    D.已知Ⅱ3不是乙病基因的携带者，则乙病的类型为伴X染色体隐性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色植物在黑暗处不能进行( )

    A. 合成酶 B. 吸收水分 C. 合成叶绿素 D. 细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类免疫缺陷病毒（ HIV）属于逆转录病毒，图为HIV复制过程示意图．
    请据图回答下列问题：
    （1）HIV主要攻击细胞．
    （2）催化过程1和过程2的酶分别是、 ．
    （3）参与过程3的RNA有（写出具体种类），过程3表示一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时进行（一条/多条）肽链的合成．
    （4）依据图写出HIV遗传信息的传递过程： ．

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