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    【题目】图表示某二倍体生物(2n=6)的一个细胞处于细胞分裂的某时期,其中①~④表示染色体。据图分析,错误的是

    A. 该细胞可表示有丝分裂后期

    B. 该细胞的染色体数目与体细胞的相同

    C. ①②③组成该生物的一个染色体组

    D. 图中基因g可由基因G突变而来

    【答案】A

    【解析】

    本题考查细胞的减数分裂的相关知识，解答本题的关键是根据有无同源染色体、染色体的行为、数目等判断该细胞的分裂方式和时期，并根据细胞质的分裂方式判断该细胞的名称。

    据图分析，图中细胞没有同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，A错误；减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，B正确；①②③是一组非同源染色体，含有该生物的一套遗传物质，组成该生物的一个染色体组，C正确；G与g是一对等位基因，图中基因g可能是由基因G突变而来，D正确。

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    【题目】利用基因型为Aa的二倍体植株培育三倍体幼苗，其途径如下图所示，下列叙述正确的是

    A. ①过程需用秋水仙素处理，并在有丝分裂后期发挥作用

    B. ②过程称为单倍体育种，能明显缩短育种期限

    C. 途径一和途径二的三倍体幼苗基因型不完全相同

    D. 两条途径依据的生物学原理分别是基因重组和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者以北美东部25个不同大小的湖泊为调查对象，统计生态系统最高营养级位置（食物网中食物链长度的平均值）及生态系统单位体积的生产力（同化有机物量），结果如图所示。据此分析，正确的是（ ）

    A. 湖泊体积越大单位体积生产力越高

    B. 食物链的长短与生态系统的大小无关

    C. 单位体积生产力越高支持的营养级越多

    D. 湖泊面积越大食物链长度的平均值越大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关种群和群落的叙述，正确的是

    A.种间关系属于种群水平的研究内容

    B.随着时间的推移，弃耕的农田一定会演替成森林

    C.群落中动物的垂直分层现象与植物有关

    D.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是血液流经某一组织的示意图，下列相关说法，不正确的是（　　）

    A. 若A是胰岛细胞，饭后一小时，b处胰高血糖素的含量高于a处

    B. 若A是肺泡细胞，呼吸急促时，b处氧气的含童高于a处

    C. 若A是肝脏细胞，饥饿时，b处葡萄糖的含量高于a处

    D. 若A是骨骼肌细胞，剧烈运动时，b处乳酸的含量高于a处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列符号代表精子的染色体，A和a、B和b、C和c为同源染色体，来自同一精原细胞的精子是（ ）
    A.AbC、aBc、AbC、aBc
    B.aBC、AbC、AbC、abc
    C.aBC、AbC、AbC、abc
    D.ABc、AbC、AbC、ABC

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列实验中，在光学显微镜下能观察到动态变化过程的是

    A.根尖细胞中线粒体和叶绿体的观察

    B.洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离的观察

    C.花生子叶细胞中脂肪颗粒的观察

    D.根尖分生区细胞有丝分裂的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图一表示某动物细胞分裂不同时期染色体与核DNA数目比，图二、图三为该动物体内细胞不同分裂时期的图像。请回答：

    (l)图二细胞处于图一的_________段。

    (2)BC过程可发生在_________ 分裂的_______________时期。

    (3)图________所示细胞完成了D→E的变化。

    (4)图三细胞中1、2染色体上基因不同的原因是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】miRNA是一种小分子RNA．某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质 (W蛋白)的合成．某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下，

    下列叙述正确的是

    A. miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因的起始密码相结合

    B. W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译

    C. miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与T、C与G配对

    D. miRNA抑制W蛋白的合成是通过双链结构的miRNA直接与W基因mRNA结合所致

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