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    下图是甲状腺活动的分级调节示意图，其中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。对该图的理解，不正确的是


    1. A.
      图中X与Y分别代表下丘脑和垂体
    2. B.
      结构X接受的刺激来自甲状腺激素含量变化,与神经调节无关
    3. C.
      图中激素a与激素b分别代表促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
    4. D.
      血液中的甲状腺激素含量变化能反馈调节激素a与激素b的合成与分泌
    B
    x、y、z分别表示下丘脑、垂体、甲状腺，a、b分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素；a只能作用于y，不能作用于z；甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能。所以B选项不正确。
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：（共6分）

    (1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如                               。（2分）
    (2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是                和                         。
    (3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示               和                。

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    科目：高中生物 来源：2014届上海市高二下期阶段检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是甲状腺活动的调节示意图，“+”表示促进，“–”表示抑制。图中激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是

    A．促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素

    B．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素

    C．甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素

    D．甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素

     

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    科目：高中生物 来源：2014届湖北武汉五校高一下学期期中统考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：（共6分）

    (1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如                                。（2分）

    (2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是                 和                          。

    (3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示                和                 。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届湖南醴陵四中高二入学考试生物试卷 题型：选择题

    下图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，不正确的是（　　）

    A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体

    B．甲状腺活动只受垂体促激素的调节

    C．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

    D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

     

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏省淮安七校高二上学期期中考试生物试卷（选修） 题型：综合题

    下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：

    (1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如              。

    (2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是          和            。

    (3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示           和             。

     

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