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    下列有关基因频率和生物进化关系的描述，正确的是（　　）
    A、生物在进化的过程中不一定有基因频率的改变
    B、生物只要发生进化，基因频率就会改变
    C、基因频率的改变一定产生新物种
    D、只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变
    考点：基因频率的变化
    专题：
    分析：本题是对现代生物进化理论内容的考查，梳理现代生物进化理论的主要内容，然后结合选项内容进行分析判断．
    解答： 解；A、只要生物发生了进化，就一定存在基因频率的改变，A错误；
    B、由A分析可知，B正确；
    C、新物种形成的标志是产生生殖隔离，基因频率改变不一定产生新物种，C错误；
    D、只要生物发生了进化，不论新物种是否形成，都有基因频率变化，D错误．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是生物进化的实质，新物种形成的标志，生物进化、新物种形成和基因频率变化之间的关系，对于现代生物进化理论内容的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于某地实施退耕后逐渐演替到森林群落的过程，叙述正确的是（　　）
    A、该森林群落中的植物大多呈镶嵌分布
    B、随着弃耕年份增加，群落的生物量一直增加
    C、演替到森林群落时，该生态系统的净初级生产量为0
    D、该演替过程中主要由于消费者的明显变化，导致群落的食物链发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种鸟类体色（基因用A、a表示）、条纹的有无（基因用B、b表示）是两对独立遗传的相对性状，表是三组相关杂交实验情况．请分析后回答问题：
    第1组 第2组 第3组
    黄色无纹×黄色无纹
    ↓
    黄色无纹：黄色有纹
    3：1    		 黄色无纹×绿色有纹
    ↓
    绿色无纹 黄色无纹 绿色有纹 黄色有纹
    1：1：1：1    		 绿色有纹×绿色有纹
    ↓
    绿色有纹 黄色有纹
    2：1
    （1）根据
     
    组杂交实验的结果，可判定体色的显性性状是
     
    ．根据
     
    组杂交实验的结果，可判定条纹的有无的显性性状是
     
    ．
    （2）第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是
     
    ．在配子形成过程中，减数第二次分裂后期细胞中含
     
    对同源染色体．
    （3）第3组杂交实验后代比例为2：1，请推测其原因最可能是
     
    ．根据这种判断，若第2组后代中绿色无纹个体自由交配，F2的表现型及比例应为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种．为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱．下述育种方法不可行的是（　　）
    A、利用①、②品种间杂交筛选获得a
    B、对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
    C、a、b和c的培育均可采用诱变育种方法
    D、转基因技术将外源抗旱基因导入③获得c

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的检测中，以下操作错误的是（　　）
    A、可溶性还原糖的鉴定需要水浴加热
    B、只有脂肪的鉴定需要使用显微镜
    C、酒精处理苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞是为了使染色加深
    D、使用双缩脲试剂时A液B液先混匀再加入

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（　　）
    试验编号探究课题选用料与试剂
    ①温度对酶活性的影响过氧化氢溶液   新鲜的肝脏研磨液
    ②温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
    ③pH 对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液  可溶性淀粉溶液 碘液
    ④pH 对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂
    A、实验①B、实验②
    C、实验③D、实验④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述，不正确的是（　　）
    A、在分裂间期，每条染色体复制，DNA含量加倍
    B、在分裂后期，着丝点分裂，染色体数目和DNA含量均加倍
    C、在分裂前期，核仁解体、核膜消失，出现染色体和纺锤体
    D、在分裂末期，复制后的染色体平均分配进入子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是（　　）
    A、种子明显增多
    B、部分果实脱落
    C、形成无子果实
    D、果实生长不受影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（　　）
    A、图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者
    B、该生态系统的结构包括，A、B、C、D、非生物的物质和能量
    C、该生态系统中的一条食物链可表示为：A→D→E→B
    D、E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A

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