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    9．下列是在生产实践中培育相应动植物的过程，请回答：
    （1）下面是培育转基因低乳糖奶牛的流程图．
    乳糖分解酶基因$\stackrel{导入}{→}$成纤维细胞→转基因胚胎$\stackrel{移植}{→}$受体母牛$\stackrel{分娩}{→}$转基因低糖母牛
    乳糖分解酶基因是具有遗传效应的DNA片段，将其导入成纤维细胞中常用的方法是显微注射
    法；转基因成功之后，通常还需要通过核移植技术将成纤维细胞的细胞核移入到去核的卵母细胞中，才能培育出转基因牛胚胎，原因是成纤维细胞的全能性受限制（卵母细胞中有促进全能性表达的物质）．应选择桑椹胚或囊胚时期的胚胎移植到受体母牛体内，受体母牛需要经过（同期）发情处理才适合进行胚胎移植．
    （2）为保持君子兰亲本的优良性状，科研人员取君子兰幼叶培养出愈伤组织，然后再从愈伤组织分化形成小植株，该过程中君子兰的生殖方式是无性生殖（或营养生殖）．这种技术称为植物组织培养，该技术的实际应用还有微型或快速繁殖、作物脱毒、人工种子、单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产等方面（答出一点即可）．

    分析 1、基因工程技术的基本步骤：
    （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
    （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
    （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
    （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
    2、植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株．植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．

    解答 解：（1）基因是具有遗传效应的DNA片段．将基因转入动物细胞常用显微注射法．由于基因转入到了成纤维细胞中，而成纤维细胞全能性受到限制，因此目前不能诱导发育为完成个体，必须采用核移植技术将这些成纤维细胞的细胞核移入去掉细胞核的卵母细胞中才能发育成完整个体．胚胎移植时应选用桑椹胚或囊胚，且需要对供体母牛进行同期发情处理，保证供受体处于相同的生理环境．
    （2）该君子兰的植物组织培养只利用了体细胞，所以是无性生殖．植物组织培养技术可用于微型/快速繁殖、作物脱毒、人工种子、单倍体育种等方面．
    故答案为：
    （1）遗传效应   显微注射
    成纤维细胞的全能性受限制（卵母细胞中有促进全能性表达的物质）
    桑椹胚或囊胚（答全给分）    （同期）发情（答激素不给分）
    （2）无性生殖（或营养生殖）    植物组织培养
    微型或快速繁殖、作物脱毒、人工种子、单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产等（答出一点即可）

    点评 本题考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤及各步骤中需要注意的细节问题；识记植物组织培养技术的原理、过程及相关应用，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．细胞核是系统的控制中心．下列相关叙述，正确的是（　　）
    A．用光学显微镜可以观察到细胞核
    B．所有的细胞都有细胞核
    C．酵母菌没有核膜包围的细胞核
    D．核孔是所有大分子自由进出细胞核的通道

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．将新鲜萝卜切成大小、性状相同的细条，分别置于清水和两种渗透压相同的溶液中，浸泡一段时间后测量各组萝卜条的长度，实验结果如图，下列分析错误的是（　　）
    A．实验结束时，三组细胞液泡的体积大小依次为a＞b＞c
    B．实验结束后，若将a组萝卜条继续放于清水中，其长度可能不再发生改变
    C．B组细胞在实验过程中不会发生质壁分离
    D．C组实验结果不同于b组的原因是蔗糖分子不能被细胞吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解．请据图回答下列问题：

    （1）图中②所示的生物技术的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞，这是因为10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型；图中③所示的细胞名称是内细胞团（胚胎干细胞）．
    （2）重组细胞A培养过程所用的培养液与植物组织的培养基从成分上主要区别是前者必须含有血清．重组细胞A培养过程中所需要的基本条件包括充足的营养、无菌无毒环境、适宜的温度和PH、气体环境．
    （3）④所示的生物技术名称是基因工程（转基因技术、DNA重组技术），若想得到大量健康的胰岛B细胞的胰岛素基因，可利用PCR技术．
    （4）图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是没有免疫排斥反应．该种基因治疗所属类型为体外基因治疗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．酶和ATP在生物的生命活动中都有着重要作用，下列说法正确的是（　　）
    A．细胞内部环境是酶正常发挥催化作用的必要条件
    B．黑暗中植物叶肉细胞产生ATP的场所只有线粒体
    C．酶和ATP都被彻底水解可能会有相同的产物
    D．ATP的合成反应需要酶的催化，但酶的合成不消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．生物技术在食品加工中的应用十分广泛．如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常见的例子．如图是某同学设计的利用果酒制果醋的发酵装置，其中a，b，c，为控制开关，d为过滤膜．请分析并回答下列问题：
    （1）该发酵装置的一个缺点是没有放气装置．图中C装置的作用是便于取样检查（和存储放出的发酵液）．
    （2）若要从生产的果醋中分离纯化出所用的微生物，则具体方法是：
    第一步：配制培养基．该培养基必需含有微生物生长所需要的基本营养成分．
    第二步：灭菌．对培养基用高压蒸汽灭菌法进行灭菌（1分）．
    第三步：接种．在固体培养基上，微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法．
    第四步：培养．在适宜温度下培养时需要（填“需要”或“不需要”）提供O2．
    第五步：挑选符合要求的菌落．
    （3）如果将该装置改为果酒的发酵装置，在利用酵母菌制作葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌．在制作果酒过程中，B装置内的PH变化趋势为逐渐下降．
    （4）在工厂化生产果酒时，为提高果酒的品质，更好地抑制其他微生物的生长，可以直接在果汁中加入人工培养的酵母菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于进化与生态学知识的叙述，正确的是（　　）
    A．在“土壤小动物类群丰富度的研究”课题探究中，由于许多土壤小动物有较强的活动能力，所以一般采用标志重捕法而不用样方法调查
    B．共同进化就是指生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展，种内互助不能导致共同进化
    C．影响植物群落垂直结构的主要因素是光照，生态系统的“基石”即主要成分是生产者
    D．火山岩演变成灌木林的过程属于次生演替，演替中存在着生物与环境之间的共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．巨峰葡萄原产日本，后通过杂交培育成为目前深受果农欢迎的主栽品种．
    （1）某杂志报导，葡萄中含有一种抗癌微量物质（白藜芦醇），可防止癌细胞扩散，说明该物质可防止细胞表面的糖蛋白减少．
    （2）葡萄开花季节如遇低温（15℃以下）、雨雾等会导致授粉不良而引起减产．若已错过最佳人工授粉时期，则可采取的补救措施是喷施一定浓度的生长素类似物（或生长素溶液）．
    （3）在巨峰葡萄的组织培养过程中，需要配置MS培养基，其物理状态是固态．培养过程中可能需要不断更换培养基，则更换顺序依次是诱导愈伤组织培养基、诱导丛芽培养基、诱导生根培养基．
    （4）利用巨峰葡萄可酿制葡萄酒．当酒精含量达到14%至15%时，发酵会自动停止，其主要原因是酒精的毒害，抑制了酵母菌的活动．若酿制的葡萄酒变酸，则可能是由于密封不严使醋酸菌大量繁殖，将乙醇（乙醇变为乙醛）转变为乙酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是一个农业生态系统图示，下列叙述正确的是（　　）
    A．在该生态系统中增加了虚线箭头的关系后，既增强了该生态系统的稳定性，又增大了能量传递效率
    B．在该生态系统中，各生物之间都是捕食关系
    C．该生态系统的主要成分是人，因为人在其中起关键作用
    D．在该生态系统中增加了虚线箭头的关系后，更利于能量流向有益于人的部分

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