人成熟的精子和红细胞的寿命都很短,这一事实体现了( )
A.环境因素的影响 B.功能对寿命的影响
C.遗传因素的影响 D.核、质的相互依存关系
科目:高中生物 来源:2016届山西大同第一中学第一学期高一期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
经测定,某多肽分子式是C21HxOyN4S2。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的。苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N) 半胱氨酸(C3H7O2NS)。下列有关该多肽的叙述,不正确的是
A.该多肽水解后能产生3种氨基酸
B.该多肽中H原子数和O原子数分别是32和5
C.该多肽是三肽化合物
D.该多肽在核糖体上形成,形成过程中相对分子质量减少了54
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科目:高中生物 来源:2016届山东郯城一中高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
每年的3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是( )
A.高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内
B.该菌是好氧菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C.该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌并运输到相应部位
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科目:高中生物 来源:2016届山东菏泽曹县三桐中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞,如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子层代替细胞膜,并维持其它条件不变,则( )
A.甲运输被促进B.乙运输被促进
C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制
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科目:高中生物 来源:2016届山东菏泽曹县三桐中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
植物细胞吸收水分、矿质元素和其他物质的方式之一是胞吞作用,具体过程是:
当物质吸附在细胞膜上时,细胞膜内陷形成小囊泡,囊泡在移动的过程中在细胞内溶解消失,把物质留在细胞质内,或囊泡一直移动将物质交给液泡,以下对胞吞作用的理解正确的是 ( )
A.体现了细胞膜的功能特征是选择透过性
B.这个过程不需要消耗能量
C.吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程
D.体现了细胞膜的结构特点是具有一定的流动性
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科目:高中生物 来源:2016届山东菏泽曹县三桐中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
高倍镜下观察经过质量分数为1%的健那绿染液染色的人的口腔上皮细胞临时装片时,可以看到线粒体为( )
A.蓝绿色 B.无色 C.砖红色 D.紫色
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科目:高中生物 来源:2016届山东菏泽曹县三桐中学高一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
不在内质网上合成或加工的生物分子是( )
A.抗体 B.胆固醇 C.维生素D D.核酸
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科目:高中生物 来源:2016届山东荣成第六中学高一上期模块检测生物卷(解析版) 题型:综合题
上图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的葡萄糖溶液,并在其中加入了适量的酵母菌,将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据,实验过程中液体会进入玻璃管,从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。(单位:mL)
(1)该同学作了以下四种假设,你认为最合理的假设是( )
A.温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B.温度对酵母菌无氧呼吸有影响
C.氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响 D.氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
(2)假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低,则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的_____________________的量。
(3)从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是_________________,实验过程中应该用_______方法控制温度,不可直接加热。对于在90℃条件下的实验数据,你认为原因是:_________________________
(4)实验开始前,实验装置必须密封并静置一段时间,以便消耗装置中的_________。
(5)请写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式:________________________
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科目:高中生物 来源:2016届山东济宁鱼台一中高一上期期中检测生物卷(解析版) 题型:综合题
从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能(合成蛋白质)所需要的一切物质和条件。请回答:
(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的【 】 通过 方式合成多肽(蛋白质)。 (【 】内填序号)
(2)上述有机物(若每种只取一个)合成的直链多肽含有 个氨基和 个羧基,称为
肽。
(3)实验中,若检测到某一直链多肽含2012个N原子,则该多肽最多含有 个肽键。肽键的化学结构式是 。
(4)如果得到的蛋白质的肽链(若只一条)长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的 ,就可以改变该蛋白质的性质。
(5)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质分子的结构具有 ,这种结构特点决定了 。
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