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图中纵坐标表示酶的催化活性,横坐标表示pH值,将某肠淀粉酶(最适pH约为8)溶液的pH值先调到1.8,然后逐渐改变其PH值,能正确描述其催化活性变化的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:酶的特性
专题:
分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的活性受PH的影响,不同的酶最适宜PH不同,酶在最适宜PH条件下,酶活性最高,过酸或者过碱会使酶的空间结构发生改变,进而使酶失去活性.
解答: 解:由题干知,肠淀粉酶的最适pH约为8,将肠淀粉酶溶液的PH调至1.8时,溶液中的肠淀粉酶会因过酸其空间结构会发生改变而失去活性,逐渐改变PH,酶活性也不会恢复,即酶的催化活性变为零且不变化.
故选:C.
点评:本题考查外界因素对酶活性的影响的知识,对PH对酶活性影响的理解是解题的关键;此类题要注意酶在高温、过酸或过碱条件下失活的问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积).如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程.图2为测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置.请分析回答下列问题.

(1)图1中,催化过程①②的酶存在于细胞的
 
,物质A表示
 
,物质E表示
 

(2)图2所示实验乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是
 

(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下经10min观察墨滴的移动情况,若发现甲装置中墨滴不移动,乙装置中墨滴左移,则10min内小麦种子中发生图1中的
 
(填序号)过程;若发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则10min内小麦种子中发生图1中的
 
(填序号)过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析组成生物体的4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:

(1)A一般是指
 
;E在动物细胞中是指
 

(2)F是指
 
;C是指
 
,其结构通式是
 

(3)G是指
 
;C形成G的过程叫
 

(4)D是指
 
,生物体内的H主要是指集中在细胞核内的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法不符合孟德尔对分离现象的解释的是(  )
A、生殖细胞中遗传因子是成对存在的
B、生物的性状是由遗传因子决定的
C、在形成配子时,成对的遗传因子分离
D、雌雄配子的结合是随机的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列行为中,属于本能的是(  )
A、蚯蚓走迷宫
B、母鸡“哺育”小鸡
C、山羊偷饮牛奶
D、黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,不正确的是(  )
①个体发育过程中细胞凋亡对生物都是有利的;  ②细胞癌变后在体外培养可以无限增殖;
③由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的;④癌细胞比正常细胞分裂周期长,细胞表面的糖蛋白少;
⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞坏死的结果;⑥细胞衰老时,细胞核的体积减小,染色质收缩、染色加深.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、能产生激素的细胞一定可以产生酶
B、酶能直接参与代谢,且在代谢中有多种作用
C、酶只有在细胞中才能起作用
D、酶起催化作用是因为能为化学反应提供活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况.下列说法不正确的是(  )
A、光斑照射前光合作用无法进行
B、光斑照射开始后,二氧化碳吸收速率随着增加的原因是光反应为碳反应提供更多ATP及NADPH
C、光斑照射后O2释放曲线的变化说明碳反应对光反应有限制作用
D、光斑照射开始后氧气释放速率快速下降说明碳反应也能限制光反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有如下材料,它们中与斐林试剂作用呈砖红色,与苏丹Ⅲ染液作用呈橘黄色,与双缩脲试剂作用呈紫色的实验材料分别为(  )
①苹果汁 ②菜籽 ③豆浆 ④梨汁 ⑤花生仁 ⑥鸡蛋清.
A、①③,②④,⑤⑥
B、①④,②⑤,③⑥
C、①④,②③,⑤⑥
D、①④,③⑤,②⑥

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