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    可产生新基因及可为生物界的千姿百态提供丰富变异来源的分别是（ ）

    A．前者为基因重组，后者为基因突变

    B．前者为基因突变，后者为基因重组

    C．两者均为基因重组

    D．两者均为基因突变

     

    B

    【解析】

    试题分析：基因突变产生新基因，为变异根本来源，基因重组能够提供丰富变异来源，B正确。

    考点：本题考查变异相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    将苏云金芽胞杆菌中分离的抗虫基因导入棉花，可以使棉花合成抗虫蛋白，这种“抗虫棉”形成的全过程中可以不需要的酶是

    A．限制酶 B．DNA连接酶 C．RNA聚合酶 D．逆转录酶

     

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    （9分）科学家发现了囊泡准确转运物质的调控机制。右图表示细胞的局部亚显微结构和功能模式图，①～⑥表示细胞的结构，a、b表示大分子通过细胞膜的两种方式。请分析回答下列问题。

    （1）若图中形成的囊泡内的物质是分泌蛋白，该过程可描述为：首先氨基酸在 上合成链状结构，经内质网初加工，然后由囊泡转运给 再加工修饰形成成熟蛋白。用3H标记的氨基酸，在图中细胞结构上标记物出现的先后顺序为 （写序号）。

    （2）囊泡定向转移的过程 （是或否）消耗能量；“a”通过细胞膜的方式称为 ，这种方式与主动运输的区别是 。

    （3）囊泡能将物质准确运输到目的地并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体。这种“识别代码”的化学本质是 。

    （4）神经递质释放的关键步骤是突触小泡（囊泡）与 的融合过程。有一种水母发光蛋白，它与钙离子结合后可发出荧光。将水母发光蛋白注入枪乌贼巨轴突内,观察发现当兴奋传到轴突末端时荧光增强，随后检测到神经递质放到突触间隙。据此可推测，

    可以启动神经递质的释放。

    （5）效应B细胞内膜系统中，通过囊泡向体液释放的物质是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为光照强度对植物光合作用的影响关系。下列有关曲线的叙述中错误的是（ ）

    A．b代表光下植物干物质积累量

    B．m的大小与植物呼吸作用强度有关

    C．n点之后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中酶数量有关

    D．若植物长期处于光照强度为m的自然环境中，植物仍能正常生长

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    优生优育关系到国家人口整体质量，也是每个家庭的自身需求，采取优生措施下列正确的是（ ）

    A．胎儿所有先天性遗传病都可通过产前诊断来确定

    B．杜绝有先天性缺陷的病儿的根本措施是禁止近亲结婚

    C．产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合症

    D．通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合症

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是（ ）

    A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则

    B．核基因转录形成mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译的过程

    C．DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板

    D．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有（ ）

    A．4个 B．20个 C．61个 D．64个

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

    A.尖端、尖端、尖端

    B.尖端、尖端、尖端下面的部分

    C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

    D.尖端、尖端下面部分、尖端

     

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    下图曲线I代表抵抗力稳定性，II代表恢复力稳定性。一片被毁森林在恢复过程中，稳定性的变化是

     

     

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