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    实验证明，适宜浓度(0.01g/mL)的多效唑可以明显提高小麦的产量。那么该浓度的多效唑溶液对同为禾本科植物的高梁的生长是否有促进作用呢？某科研小组进行了如下的准备工作和探究实验。
    实验材料和用具：花盆、高梁种子40粒、0.01g/mL多效唑溶液、喷壶、卷尺、清水和菜园土等。
    (1)该探究实验作出的假设是_____________________。
    (2)主要实验步骤：
    ①．________________________。
    ②．________________________。
    ③．待高粱幼苗长出第一片真叶时，对幼苗进行处理：_________________。
    ④．20天后用卷尺测量幼苗的高度，记录。
    (3)写出该实验的预期结果和相关结论：_________________。
    (1)一定浓度的多效唑溶液能促进(或抑制或不影响)高粱的生长
    (2)①．取花盆两个，各放入等量的菜园土，一组为A组(实验组)，另一组为B组(对照组)      ②．分别将20粒饱满的高梁种子种入两个花盆内，在适宜条件下培养     ③．向A组幼苗喷洒0.01g/mL的多效唑溶液，B组幼苗喷洒等量的清水
    (3)A组幼苗的高度明显高于B组，该浓度的多效唑溶液可以促进高粱的生长；A组幼苗的高度明显低于B组，该浓度的多效唑溶液可以抑制高梁的生长；A组与B组幼苗的高度几乎相同，该浓度的多效唑溶液对高梁的生长没有影响
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    试回答下列问题。

    （1）科学家发现椰乳能刺激离体培养的曼陀萝幼胚的生长，据此推测椰乳中含有　　　                      的物质。烟草薄壁组织离体培养产生的愈伤组织细胞大但不分裂，他们将椰乳添加到培养基中，愈伤组织细胞就开始分裂，他们推测起作用的物质可能与核酸代谢有关。你估计这种物质就是　　          　　，它与　　           　　共同作用能诱导烟草离体培养愈伤组织产生根和芽。

    （2）离体培养的植物细胞能分裂生长成没有分化的细胞团（愈伤组织）。

    ① 科研人员将菊苣的幼芽嫁接到根愈伤组织上，愈伤组织就可分化而产生维管组织。于是他们推测菊苣的幼芽能产生　　　　　　　　　　　　的物质。

    ②他们接着做了如下图所示的实验：A在芽和愈伤组织之间隔上一层玻璃纸，使芽和愈伤组织不能直接接触，愈伤组织仍然分化产生维管组织（木质部细胞），B以琼脂浸以生长素，再插入愈伤组织结果愈伤组织仍然分化产生维管组织。A、B实验说明　　　　　　　　　　                         　　　　

     

    ③生长素在农业生产中的应用，主要有以下几个方面：促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防止落花落果等。黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正要开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成实验设计，以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。

    实验材料、器具和药品：黄瓜花、透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度生长素溶液。

    实验步骤：

    步骤1　选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后将这些雌花分为三组，分别挂上标有1、2、3号的小纸牌。

    步骤2                                                                   

    步骤3                                                                  

    步骤4                                                                  

    预期结果：                                                               

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象称为顶端优势。请你利用以下提供的材料用具，以侧芽生长状况为观测指标，补充完善实验，证明：顶芽产生的生长素使植物产生顶端优势，而侧芽中细胞分裂素能消除顶端优势

    材料用具及药品：长势相同的完整豌豆幼苗；适宜浓度的生长素，细胞分裂素；羊毛脂；剪刀等（羊毛脂对实验结果的干扰可忽略）

    实验步骤及预期结果：

    ⑴取20株豌豆幼苗平分为A、B、C、D 4组，经实验处理后，培养相同的时间，观察记录侧芽生长状况

    ⑵A组：不做处理，作为对照组；结果：侧芽受抑制不生长

    B组：去掉顶芽，结果：______________

    C组：__________________________________________；结果：______________

    D组：__________________________________________；结果：______________

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年黑龙江省庆安三中高一上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。

    (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[　　]________。
    (2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运的物质的，那么其跨膜运输的方式是________。
    (3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2＋吸收明显减少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2＋的[　　]________的活动。
    (4)怪柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。怪柳从土壤中吸收无机盐是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。
    ①实验步骤：
    A．取甲、乙两组生长发育相同的怪柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。
    B．甲组给予正常的呼吸条件，乙组___________________。
    C．一段时间后测定两组植株根系对Ca2＋、K＋的吸收速率。
    ②实验结论：
    A．若两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率相同，说明_______________________。
    B．____________________________________________，说明怪柳从土壤中吸收无机盐是主动运输。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省临海市高三第一次月考生物试卷 题型：综合题

    （8分）下图为蛙的“神经一腓肠肌”标本。已知标本在某种麻醉药的作用下，刺激神经时肌肉不发生收缩现象。为探究该麻醉药的具体作用部位，请根据提供的实验材料和用具，完善神经肌肉接头肌肉神经实验设计思路，并设计一张用于记录实验情况的表格，同时回答有关问题：

    实验材料：有活性的“神经一腓肠肌”标本3个，适宜的放电装置，适宜浓度的麻醉药液（用该麻醉药液处理某一部位时不影响邻近部位），吸管，培养皿3个等。

    ①实验步骤：第一步：对标本进行A、B、C编号，分别置于培养皿中，用相同且适宜强度的电分别依次刺激每个标本的神经纤维，观察肌肉收缩情况。

    第二步：        ▲       

    第三步：        ▲       

    ②若现通过实验证明药物仅影响兴奋在神经肌肉接点处的传递，则请设计实验记录表，并将该实验的结果填入你所设计的实验记录表。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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