A. | 利用蜕皮激素可以减小菜青虫对蔬菜的危害 | |
B. | 利用棉红铃虫分泌的性外激素可以诱杀各种雄性害虫 | |
C. | 女性结扎输卵管后雌激素分泌减少,从而抑制排卵 | |
D. | 切除小猪的甲状腺,可使猪长得更肥、更高大 |
分析 人们将蜕皮激素类似的物质喷洒在农作物的表面,缩短幼虫虫期,让害虫提前变态,以减轻虫害,使用此种方法防治虫害.
性外激素是指昆虫成虫腹部末端或其他部位的腺体所分泌的一种能引诱同种异性昆虫前来交尾挥发性的化学物质.
甲状腺激素能够促进神经系统的发育,促进新陈代谢,并能够提高神经系统的兴奋性.
解答 解:A、蜕皮激素能够调节昆虫蜕皮,在正常量的蜕皮激素和其他激素的共同作用下,幼虫逐渐发育,蜕皮后变成蛹,可见,利用蜕皮激素(促使昆虫加快蜕皮速度的化学物质)能减少菜粉蝶对蔬菜的危害,其原理是缩短幼虫期,来减轻虫害.A正确;
B、性外激素具有特异性,只能引诱同种异性昆虫前来交尾,B错误;
C、女性结扎输卵管后,卵巢功能不受影响,雌激素分泌不变,C错误;
D、甲状腺激素不能分泌,甲状腺激素的作用在于促进动物的生长和神经系统发育,动物生长发育都会出现异常,将小猪的甲状腺切除,即使垂体分泌的生长激素分泌正常,小猪的生长也会受到影响,比较矮小,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了动物的激素调节,意在考查学生的应用和理解能力,明确利用蜕皮激素能减少昆虫对蔬菜的危害的原理是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市八校联考高三(下)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ一1、Ⅱ一2片段).有关杂交实验结果如下表.下列对结果分析错误的是( )
杂交组合一 | P:刚毛(♀)×截毛(♂)→F1全刚毛 |
杂交组合二 | P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1刚毛(♀):截毛(♂)=1:1 |
杂交组合三 | P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1截毛(♀):刚毛(♂)=1:1 |
A.通过杂交组合一,直接判断刚毛为显性性状
B.通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ﹣1片段
C.Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
D.减数分裂中,X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段
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科目:高中生物 来源:2016届江西南昌十所省命制高三第二次模拟突破冲刺理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物细胞某些代谢过程,a~e表示相关物质。图2表示在不同温度下,测定该植物叶片1cm2重量(mg)变化情况(均考虑为有机物的重量变化).
(1)Ⅰ~Ⅴ过程,消耗ATP的是 ,除Ⅰ外产生ATP最多的是 。
(2)光的补偿点:即在某一光照强度下该植物的光合速率与呼吸速率相等,则该植物的叶肉细胞的光合速率 呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”)
(3)根据图2,在温度为15℃时,此段时间内实际光合速率为 (mg/cm2•h)。
(4)图1中发生Ⅴ过程的反应式是 (有机物可以用文字说明,注明反应条件和场所)。生成2分子的葡萄糖需要 分子C3参与反应。
(5)根据图2的启示,大棚蔬菜生产过程中为了提高产量除了适当增强光照强度和增加CO2的浓度外应还注意的问题是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一分子葡萄糖和一分子果糖 | B. | 一分子果糖和一分子半乳糖 | ||
C. | 一分子葡萄糖和一分子乳糖 | D. | 两分子葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说 | |
B. | 魏尔肖指出“细胞是先前细胞通过分裂产生的” | |
C. | 细胞学说指出了植物细胞与动物细胞的区别 | |
D. | 细胞学说揭示了生物的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非特异性免疫是能够遗传的 | |
B. | 体液中的溶菌酶杀灭病菌属于特异性免疫 | |
C. | 非特异性免疫能对多种病原体起作用 | |
D. | 非特异性免疫出现快,作用范围广;特异性免疫出现慢,作用范围小,针对性强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体主要与糖类的合成有关 | |
B. | 核糖体中有核糖 | |
C. | 核糖体不具有双层膜,而是由单层膜包被的 | |
D. | 核糖体都附着在内质网上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图一可得出过氧化氢酶和Fe3+催化效果一样 | |
B. | 图一bc段产生的原因是H2O2被分解完了 | |
C. | 图二bc段产生的原因是过氧化氢酶数量(浓度)有限 | |
D. | 由图三可以得出pH过高或过低时酶活性降低 |
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