A. | 只有在8时光合作用强度与细胞呼吸强度相等 | |
B. | 该植物在10时的光合作用强度大于细胞呼吸的强度 | |
C. | 该植物体内17时有机物积累量小于19时的有机物积累量 | |
D. | 该植物从20时开始只进行厌氧呼吸 |
分析 分析题图:6-8时容器内的二氧化碳浓度上升,氧气浓度下降,说明此阶段呼吸作用强度大于光合作用强度;8-17时,CO2浓度一直下降,氧气浓度一直上升,说明光合作用强度大于呼吸作用强度;超过17时,CO2浓度开始上升,氧气浓度开始下降,说明光合作用强度小于呼吸作用强度.
解答 解:A、分析题图可知,光合作用与呼吸作用相等的点是曲线的转折点,即8时、17时,A错误;
B、该植物在10时,二氧化碳含量在逐渐减少,而氧气含量在逐渐升高,说明光合作用强度大于细胞呼吸的强度,B正确;
C、分析题图曲线知,17时光合作用与呼吸作用相等,此时植物体内有机物积累量最大,19时光合作用小于呼吸作用,植物体内的有机物不但不增加,反而减少,因此,该植物体内17时有机物积累量大于19时的有机物积累量,C错误;
D、分析题图曲线知,20时以后,氧气浓度继续减少,说明植物仍旧进行有氧呼吸,但是不能判断此时是否进行无氧呼吸,D错误.
故选:B.
点评 本题是以曲线为载体的植物光合作用与呼吸作用的关系分析,主要考查学生正确解读曲线获取有效信息并利用有效信息和所学知识解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题
基因工程操作核心是( )
A.目的基因的获取 B.目的基因的导入
C.基因表达载体的构建 D.目的基因的检测和鉴定
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物与环境的说法中,正确的是
A.秸秆经土壤微生物分解后某些成分可被农作物再利用
B.红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的直接价值
C.害虫与其天敌鸟类之间在数量上存在正反馈调节
D.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AabbCcDd×AabbCcDd | B. | AaBbCcDd×AaBbccdd | ||
C. | AaBbCcDd×aaBbCcdd | D. | AaBbccdd×aaBbCcDd |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人群中随机抽样调查并统计 | |
B. | 先调查该患病基因的频率,再推算其遗传方式 | |
C. | 通常建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性 | |
D. | 若要研究该遗传病发病率,需在发病率较高的地区取样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂是所有细胞都具有的脂质 | |
B. | 豌豆细胞中遗传物质的基本单位有8种 | |
C. | 生物大分子彻底水解后的产物即是它的基本组成单位 | |
D. | 含量越多的物质具有的生理功能越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图A膜所表示的细胞器是通过类囊体堆叠来增大膜面积的 | |
B. | 图B中的[H]全都来自于葡萄糖的分解 | |
C. | 图A上产生的O2能被图B所在的结构利用 | |
D. | 图A和图B所示的两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生ATP |
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