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下列有关科学实验及方法的叙述,正确的是( )

A.摩尔根证明基因在染色体上,运用类比推理法

B.高斯研究种群的数量“S”型增长规律,运用模型构建法

C.桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型,运用电镜观察法

D.艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用同位素标记法

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是(  )
A.21三体综合征属于染色体异常遗传病
B.单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病
C.先天性聋哑是由隐性致病基因引起的遗传病
D.禁止近亲结婚是预防遗传病的有效措施

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.将酵母菌培养液进行离心处理,把沉淀的酵母菌破碎后,再次离心处理,得到只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物.在3支试管甲、乙、丙中依次加入等量的上清液、沉淀物、含酵母菌的培养液,同时分别滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液.在有氧的条件下,经过一段时间后,能产生CO2和H2O的是(  )
A.B.C.甲和丙D.乙和丙

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科目:高中生物 来源:2016届贵州兴义第八中学高三第七次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

将植物甲和乙分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),在一定CO2浓度和适宜温度下,测得植物甲、乙的光合速率与光照强度关系如下图所示。请回答:

(1)光合作用过程中,CO2以 方式进入叶绿体后,与 结合而固定为C3,进而形成糖类等。

(2)植物乙在单作时,光合速率达到最大值所需的最低光照强度为 klx,比间作时 (“高”、“低”或“相同”);植物乙在更大光照强度下,光合速率不再增加的主要环境因素是 ;间作提高了植物 (填“甲”、“乙”或“甲和乙”)的光合速率。

(3)植物甲开始积累有机物时的最低光照强度单作 (“大于”、“小于”或“等于”)间作;与单作相比,间作时植物甲和乙的呼吸强度将分别

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科目:高中生物 来源:2016届四川双流中学高三上学期10月月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

小蚌兰叶片正面呈绿色,背面呈紫红色,常用作盆栽观赏。某兴趣小组为探究气孔开闭与细胞吸水失水的关系进行了如下实验:①配制不同浓度的蔗糖溶液;②制作小蚌兰叶片下表皮临时装片;③用显微镜观察小蚌兰叶片下表皮细胞质壁分离程度及气孔张开程度;④将小蚌兰叶片下表皮临时装片中的清水换成不同浓度的蔗糖溶液;⑤观察并记录实验结果。结果如下表(“-”表示不能发生,“+”表示能发生,“+”越多表示程度越大),分析回答:

(1)选用小蚌兰下表皮作实验材料的优点是 ,植物细胞原生质层的选择透过性取决于 (结构)。

(2)实验步骤④的正确操作方法是

(3)换用高倍物镜观察时,应转动 进行调焦。

(4)小蚌兰叶片下表皮细胞液渗透压与浓度在 之间的蔗糖溶液相当。

(5)结果表明,细胞 导致气孔关闭。这种现象在自然界中对植物体生存的意义是

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科目:高中生物 来源:2016届四川双流中学高三上学期10月月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是( )

A.精子与卵细胞的融合 B.mRNA与游离核糖体的结合

C.胰岛B细胞分泌胰岛素 D.吞噬细胞对抗原的摄取

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图中是生物体内几种有机物组成以及它们各自能的关系图,m1、m3、m4分别是大分子物质M1、M3、M4的组成单位.下列说法正确的是( )

A.相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多

B.同一个体不同细胞中M3的种类不同取决于基因的选择性表达

C.m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同

D.不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图甲是物质A通过细胞膜的示意图.请回答以下问题.
(1)图甲中,物质A跨膜运输的方式是主动运输,判断理由是物质运输逆浓度梯度进行.该运输方式也可用图乙中的曲线②表示.若物质A进入到细胞内,则转运方向是Ⅰ→Ⅱ(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)图乙中,曲线①反映出物质运输速率与膜两侧物质的浓度差有关.
(3)科学家在电子显微镜(填“光学显微镜”或“电子显微镜”)下观察细胞膜分子结构,构建如图甲所示的流动镶嵌模型,该模型很好地解释了生物膜的结构及特点.动物细胞吸水膨胀时,厚度变小,说明细胞膜具有一定的流动性特点,试举一个实例:变形虫的变形运动.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.胚胎干细胞简称ES细胞,从胚胎中提取干细胞这项技术备受伦理争议,但重组成体细胞却不涉及制造或摧毁胚胎,通过细胞培养、诱导可以克隆器官.请回答下列有关问题:
(1)哺乳动物的ES细胞是由早期胚胎或中分离出来的一类细胞;体外培养能不断增殖、自我更新,在功能上,具有发育的全能性.
(2)运用核移植技术可以形成重组细胞,对重组细胞的培养,其培养液与植物细胞培养的培养基主要不同点是含有动物血清.
(3)通过ES细胞培育出的人造组织器官,可以解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后的免疫排斥问题.

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