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9.科学家做了让羊产牛奶并扩大生产的实验,如图是实验过程的流程图,回答有关问题.

(1)在A过程中,将含有牛奶蛋白基因的表达载体导入受体细胞中的常用方法是显微注射法.E过程所表示的细胞工程技术手段是核移植技术.
(2)F过程可表示胚胎(细胞)培养,胚胎(细胞)培养需要气体条件(95%的空气+5%的CO2),其中的CO2的主要作用是维持培养液的PH.通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染.此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害.

分析 1、由图可知,让牛乳蛋白基因能在羊N体内表达获得产牛奶的羊N,需要利用基因工程技术将目的基因(牛乳蛋白基因)导入羊M的受精卵使之表达,目的基因的导入需要在体外条件下完成,经动物细胞培养成胚胎后需移入体内发育成胚胎产生“产牛奶的羊N”.
2、题干图示中经C、D两过程获得重组细胞的过程属于核移植技术.由重组细胞培养、分割,获得小羊a,其核遗传物质来自于羊N,质遗传物质来自于羊O,由于生物性状中既有核遗传物质控制的性状,又有质遗传物质控制的性状,所以羊a与羊N性状表现不完全相同.
3、题干中由早期胚胎到羊1、羊2、羊3的过程属于胚胎的分割移植技术,它们表现出的性状应该相同,因为这些个体都是由一个细胞(重组细胞)发育而来的.

解答 解:(1)在A过程中,将含有牛奶蛋白基因的表达载体导入受体细胞中的常用方法是显微注射法.E过程所表示的细胞工程技术手段是核移植技术.
(2)动物细胞培养过程中,需要气体条件(95%的空气+5%的CO2),其中CO2的主要作用是维持培养液的PH.在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染.此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害.
故答案为:
(1)显微注射法  核移植技术
(2)维持培养液的PH   抗生素   代谢产物积累对细胞自身造成危害

点评 本题考查基因工程、动物细胞工程等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点.注意:核移植技术获得克隆动物,是无性生殖.胚胎分割时,切割的是桑椹胚或囊胚,切割内细胞团时需要均等切割.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞,在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为( )

A.溶酶体 B.核糖体 C.液泡 D.中心体

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20.我国科学家成功克隆了控制水稻理想株型的关键多效基因IPA1.研究发现,基因IPA1发生突变后,会使水稻穗粒数和千粒重(以克表示的一千粒种子的重量)增加,同时茎秆变得粗壮,增加了抗倒伏能力.实验显示,将突变后的IPA1基因导入常规水稻品种,可以使其产量增加10%以上.如图表示该水稻新品种的简易培育流程,据图回答问题.

(1)上图所示流程中步骤①是实验所用技术的核心步骤.此步骤使突变的IPA1基因和Ti质粒构成重组质粒.利用PCR技术扩增突变的IPA1基因时,需要在反应体系中添加2种引物.
(2)将重组质粒导入土壤农杆菌之前,常用Ca2+处理该细菌,以增加该细菌的通透性.为了确定突变的IPA1基因是否插入了水稻胚细胞的染色体DNA中,可用DNA分子杂交 技术进行检测.
(3)Ti质粒中至少含1个限制性核酸内切酶识别位点.步骤③将突变的IPA1基因导入水稻胚细胞的方法叫农杆菌转化法.
(4)④过程应用的主要生物技术是植物组织培养,原理是植物细胞的全能性.④过程需诱导含突变的IPA1基因的水稻胚细胞经过脱分化产生愈伤组织,最终形成完整的植株.
(5)从变异类型上分析,常规水稻出现IPA1基因控制的新性状应该属于可遗传变异中的基因重组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡是由幽门螺杆菌引起的,下列关于该菌的叙述正确的是(  )
A.细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器
B.细胞中具有拟核,核内有染色体
C.构成细胞壁的物质中不含纤维素,但含有糖类和蛋白质结合而成的化合物(肽聚糖)
D.DNA分子上有少量蛋白质成分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化.请据图回答下列问题:
(1)外界氧浓度在10%以下时,该器官的呼吸作用方式是既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸.
(2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是有氧呼吸,进行此种呼吸方式所用的底物是葡萄糖.
(3)当外界氧浓度为4~5%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4.此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍.
(4)由图可知,保存水果、蔬菜,应B.
A.控制空气流通,使氧浓度保持在10%
B.控制空气流通,使氧浓度保持在5%
C.不让空气流通,抑制有氧呼吸
D.保持通风良好,抑制无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成了完整的新植株.过程图解如图所示,回答与之有关的问题:

(1)科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养.依据的理论基础是植物细胞具有全能性性.B过程称为脱分化,C过程称为再分化
(2)通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同?相同;染色体上所含的遗传物质是否相同?相同;细胞的形态结构是否相同?不同.

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1.如图为植物组织培养过程,有关说法正确的是(  )
A.实验中②试管细胞全能性最高B.④试管中培育出的个体都是纯合子
C.①→②的过程需要光照D.①→④过程培养基保持不变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某种鼠群中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因独立遗传.现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例(  )
A.3:1B.6:2:3:1C.2:1D.9:3:3:1

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19.人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图:

(1)过程②代表的是基因工程操作步骤中的目的基因的获取.基因工程的核心步骤是③(填序号).
(2)过程③构建A基因表达载体时,必须使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶两种工具酶.
(3)过程⑦采用的实验技术是动物细胞融合,获得的X是杂交瘤细胞.
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行核酸序列(或RNA序列或核糖核苷酸序列)比较;或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测.

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