分析 1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
2、植物不同器官对生长素的敏感程度不同,其中根对生长素浓度最敏感,其次是芽,再次是茎.同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同,敏感性由高到低为:根、芽、茎.生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关.
解答 解:(1)图2为该植物茎对不同浓度生长素的生理效应,据此分析,幼茎段中生长素对幼茎生长起促进作用.
(2)因为仅有的侧芽已经去掉,所有实验过程中不会再有新的生长素产生.
(3)半边茎内侧细胞生长速度大于外侧细胞,若半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高,仅据影响生长素发挥作用的因素分析,致使内、外侧细胞生长速度不同的原因可能是:①半边茎外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞中的低;②内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但不同部位细胞对生长素的敏感程度不同.
故答案为:
(1)促进
(2)不会 仅有的侧芽已经去掉
(3)大于 低 不同部位细胞对生长素的敏感程度
点评 本题结合图示,考查生长素的作用及作用的两重性,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
识别序列及切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶端优势和根的向地性可体现生长素的两重性 | |
B. | 脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂具有拮抗作用 | |
C. | 赤霉素和乙烯都能促进果实的发育和成熟 | |
D. | 植物的生长发育由多种激素相互作用共同调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关 | |
B. | 突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 | |
C. | 多巴胺只作用于突触前膜,与突触前膜的受体结合 | |
D. | 兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂期前期,核膜、核仁消失 | |
B. | 分裂期中期着丝点排列在赤道板上 | |
C. | 分裂期前期中心粒周围发出星射线 | |
D. | 分裂期后期着丝点分裂,染色单体分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲过程采集到的卵母细胞发育到减数第二次分裂的中期时,才能与精子受精 | |
B. | 乙过程的目的是促进卵母细胞和精子的成熟 | |
C. | 丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 | |
D. | 丁过程中早期胚胎须移植到供体性状相同的代孕母羊子宫内 |
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科目:高中生物 来源:2016届东莞市高三5月适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列结构或物质中都不含糖类的一组是
A.细胞膜和RNA B.中心体和促性腺激素
C.细胞壁和染色体 D.线粒体和ADP
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