(2015秋•遂宁期末)关于探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”实验,下列说法正确的是( )
A.在血细胞计数板的中央滴一滴培养液后盖上盖玻片
B.如果每个小方格中酵母菌过多就需要增加稀释倍数
C.制片前不轻轻震荡试管一定会导致实验数据会偏大
D.该实验需要设置空白对照组的同时也需做重复实验
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•海门市)关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )
A.神经调节
B.体液调节
C.神经﹣体液调节
D.神经﹣体液﹣免疫调节
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•龙海市校级期末)下列不属于对种群特征描述的是( )
A.某池塘生活了约150种生物
B.蒲公英杂乱无章地分布在操场上
C.某市男性公民与女性公民的比例为1:1.5
D.某市近三年迁入的人口约为31万人,约占总人口的5%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•遂宁期末)如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理.请分析回答.
(1)血糖平衡的调节方式是 ,其中枢位于 .
(2)当血糖升高时,胰岛B细胞接受葡萄糖、① 、② 等信号分子刺激后分泌量增加.
(3)胰岛素作用的机理是:一方面通过促进 促进组织细胞摄取葡萄糖;同时,通过促进过程⑤ 加速葡萄糖的利用,从而降低血糖浓度.
(4)某种抗体X攻击胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体后,血浆中的 下降,血糖上升,患者在患有糖尿病的同时并发 病.
(5)参与血糖调节的激素除了图中的激素还有 素.临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病体现了激素调节的 这一特点.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)某草原生态系统的一条食物链A→B→C中,各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的部分数据统计(单位:百万千焦/年)如下表.下列相关叙述正确的是( )
A.种群A、种群B和种群C构成了该生态系统的生物群落
B.生态系统中种群B呼吸消耗的能量值为5百万千焦/年
C.能量从种群B到种群C的传递效率值介于10%﹣12%之间
D.种群A用于生长发育和繁殖的能量为59.5百万千焦/年
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝脏、肌肉等细胞膜上有与多肽X结合的受体 | |
B. | 被β亲菌素刺激的纸细胞可完成DNA复制 | |
C. | 用多肽X处理正常小鼠,最初小鼠血糖浓度会降低 | |
D. | 注射β亲菌素可能 有助于治疗某些糖尿病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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