【题目】研究人员对日光温室内的黄瓜补充不同波长的光，测得黄瓜光合速率的日变化情况如图1。为进一步探究补充不同波长的光对黄瓜光合速率影响的原因，研究人员测定叶肉细胞内的叶绿体数、叶绿体内的淀粉粒数、基粒数。结果如图2，下列相关分析不正确的是
A. 据图1可知，适当补充红光，对黄瓜的生长最为有效
B. 1416时，三组光合速率均降低的主要因素是光照强度
C. 补蓝光时，由于基粒数量减少不利于光合作用光反应的进行
D. 补红光时，叶绿体中淀粉粒数减少是由于光合作用减弱导致
【答案】D
【解析】本题主要考查影响光合作用的环境因素，通过曲线图、柱形图的分析，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
A．据图1曲线变化规律可知，与对照组相比，若采取在10：00前适当补充红光措施可提高黄瓜的光合速率，补充蓝光光合速率反而下降或与对照组相同，可见适当补充红光，对黄瓜的生长最为有效，A正确；
B．1416时，三组光合速率均比8~14时降低，影响的主要因素应是光照强度下降所致，B正确；
C．据图2数据分析，与对照组相比，补充蓝光时细胞内叶绿体数相同但由于基粒数量减少，导致光合作用光反应下降从而引起光合速率下降，C正确；
D．依据图1、2结果分析，补充红光时叶绿体中淀粉粒数减少，是造成光合速率比对照组大的原因，说明促进光合产物运出叶绿体有利于光合作用的进行，D错误；
答案选D。
[点睛]：本题解题关键是对题图的解读：分析图1：在10：00前适当补充红光对黄瓜的生长最有效，分析图2补充红光有利于增加叶肉细胞叶绿体的数量，但是每个叶绿体的基粒数量减少，每个叶绿体内的淀粉粒数减少，补充蓝光叶肉细胞叶绿体的数量基本不变，但是每个叶绿体的基粒数量减少，每个叶绿体内的淀粉粒数增加，据此分析解答各选项。
发散思维新课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将某种杂交水稻栽培在钾素单位含量分别为Og、1.5g、3.0g的低钾土壤中，测得灌浆期剑叶净光合作用速率变化曲线K0、K1、K2。请据图回答：
（1）施钾后，叶绿体内的____________数目增多，有效地扩展了叶片的受光面积。
（2）为研究钾对光反应的影响，可将叶绿体放入含有____________、Na2HP04，FeCy等光反应原料的反应液中，其中FeCy代替____________，与水光解产生的H+和电子结合。
（3）12:00左右时，K0有明显的“午休”现象，而K1、K2比较稳定，说明适量供钾可以____________和____________，从而缓解“午休”期间水和C02的不足。
（4）钾素也可以促进光合作用合成的淀粉及时输出，水稻叶肉细胞光合作用合成淀粉的场所是____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】现有一个由 AA.Aa.aa三种基因型个体组成的动物种群，已知该种群随机交配繁殖，而aa个体不具备繁殖能力该种群繁殖一代，子代中AA：Aa：aa=9:6：1，则亲代中AA：Aa：aa的数量比可能为
A. 4：1：4 B. 4：2：4 C. 4：4：4 D. 4：6：4
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【题目】某二十二肽被水解成1个四肽、2个三肽、2个六肽，则这些多肽最少含有氨基的数目及肽键的总数依次是
A. 6个、18个 B. 5个、18个
C. 5个、17个 D. 6个、17个
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【题目】某种毒素作用于神经肌肉接点使肌肉不能正常收缩，为研究该毒素的具体作用机理，某科研小组提出以下实验方案。
材料与用具：坐骨神经腓肠肌标本、适宜浓度的某毒素、生理盐水、电刺激装置等。
实验原理:某种毒素可能通过抑制乙酰胆碱的释放或与乙酰胆碱受体结合位点的结合，使突触的信号传递被阻断，引起肌肉松弛；也可能抑制胆碱酯酶（分解与受体结合的乙酰胆碱）的活性，引起肌肉痉挛。
请根据提供的材料和用具及实验原理，完善实验思路，并设计表格。
（1）实验思路：
①将若干浸泡于生理盐水中的坐骨神经腓肠肌标本分组如下：________________________________。
②用电刺激装置直接刺激各组的坐骨神经，并用相应仪器测定突触间隙的乙酰胆碱浓度是否发生变化，同时观察肌肉收缩情况。
③对所得实验现象进行记录与分析。（说明：实验中的刺激强度足够；实验条件适宜，实验过程中标本保持正常活性）
（2）设计表格，并将实验的预测结果与结论填入表中。______________________
（3）分析与讨论:筒箭毒碱是临床上常见的肌肉松弛剂，坐骨神经腓肠肌在滴加筒箭毒碱后，刺激坐骨神经，而突触前膜递质的释放正常，直接刺激肌肉，使肌肉正常收缩。试分析其作用机理可能是筒箭毒碱______________________________，阻断了神经—肌肉接点的信号传导。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】化学式为C4H10O的醇，不能发生催化氧化生成醛或酮，则该醇的结构简式是（ ）
A. C(CH3)3OHB. CH3CH(CH3)CH2OH
C. CH3CH2CH2CH2OHD. CH3CH2CH(OH)CH3
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果。下列相关叙述错误的是
A. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系
B. 噬菌体与细菌的种间关系如图乙所示
C. 大草履虫和双小核草履虫的变化关系如图丙所示
D. 图丙中实验后期X的种内斗争加剧
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