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    如图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法，下列分析错误的是（　　）
    A、①②③过程的育种方法能产生新的基因型，⑥过程的育种方法能产生新的基因
    B、④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同，均利用了染色体变异的原理
    C、②③过程自交的目的不同，后者是筛选符合生产要求的纯合子
    D、图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等，通过⑦过程产生的新物种的染色体数是B的两倍
    考点：生物变异的应用
    专题：
    分析：分析题图，①②③过程为杂交育种，原理是基因重组；①④⑤为单倍体育种，原理是染色体变异；⑥是诱变育种，原理是基因突变；⑦是多倍体育种，原理为染色体变异．
    解答： 解：A、①②③过程的育种方法为杂交育种，能产生新的基因型，⑥过程是诱变育种，原理是基因突变，能产生新的基因，A正确；
    B、④⑤过程为单倍体育种，⑦过程是多倍体育种，它们育种原理相同，均利用了染色体变异的原理，B正确；
    C、②③过程自交的目的不同，前者是产生符合要求的性状，后者是筛选符合生产要求的纯合子，C正确；
    D、图中E幼苗是由花药发育而来，为单倍体植株，染色体数目减半，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查了植物育种方法中的杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种等育种方式，意在通过过程图的理解，综合考查不同育种方法的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体内胰岛素和胰高血糖素有拮抗作用的关系，植物体内同样也有激素间的拮抗作用，下列调节植物生长的四种激素中与其他三种激素间有拮抗作用的是（　　）
    A、生长素B、细胞分裂素
    C、赤霉素D、脱落酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请完善下列探究实验并回答相关问题．
    实验材料：酵母菌、洁净的试管、滴管、高压灭菌过的5%葡萄糖溶液、显微镜、血球计数板等必需材料和仪器．（实验时间为一周）
    提出问题：酵母菌的种群数量是怎样随时间变化的？
    作出假设：酵母菌的种群数量是随时间的增加而增加
    实验步骤：
    ①在试管中加入5%葡萄糖溶液10ml，接种少量的酵母菌，置于适宜条件下培养七天．
    ②每天取样，用血球计数板测定酵母菌种群数量变化情况，并记录数据．
    实验结果：根据实验结果，得出如图数学模型．

    问题探讨及结果分析：
    （1）实验中对酵母菌计数采用的是
     
    法，在吸取培养液进行计数前需震荡试管，原因是
     
    ．
    （2）实验步骤②需要重复实验的原因是
     
    ．
    （3）下列使用血球计数板的相关说法错误的是
     

    A．先将培养液滴入计数室后再盖上盖玻片
    B．待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数
    C．压在小方格边上的酵母菌只计相邻两边及其顶角的
    D．实验结束洗血球计数板的正确方法是浸泡和冲洗
    （4）该酵母菌种群的K值约是
     
    ．从第6天后种群的数量开始下降，其原因有：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是发现生长素的某些实验，请根据下图所示实验过程回答：

    （1）序号①所表示的实验验证了什么结论？
     
    ．
    （2）上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出序号②所表示的实验的单一变量是
     
    ．
    （3）序号③所示实验说明了
     
    ．
    （4）某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示．在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度．

    a．材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等．
    b．配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号①～⑤．
    c．实验步骤：
    第一步：将月季枝条随机均分为5等份；第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在①～⑤号NAA溶液中；第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录．
    请回答相关问题：
    ①配制的NAA溶液浓度应依次为
     
    （浓度梯度差为1.0ppm）．
    ②该实验中的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ，同时要严格控制无关变量．
    ③实验中盛有不同浓度溶液的小培养皿必须加盖，其原因是
     
    ．
    ④实验开始前进行预实验的意义是
     
    ．
    ⑤请你设计一个表格来呈现实验现象．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    HCPRT缺陷症的致病基因在X染色体上，患儿发病时有自残行为．如图，这是一个该缺陷症的系谱图．请分析回答：
    （1）此病的致病基因为
     
    性基因，理由是
     
    ．
    （2）9号的致病基因来自Ⅰ世代中的
     
    ．
    （3）如果7号与一正常男子婚配，所生子女中患该缺陷症的几率为
     
    ．
    （4）如果9号与一正常女子（来自世代无此病的家族）婚配，从优生的角度考虑，应选择何种性别的后代
     
    ，简要说明理由
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制，不含该等位基因的个体无法发育．如图为果蝇培育和杂交实验的示意图．下列叙述错误的是（　　）
    A、乙属于诱变育种得到的染色体变异个体
    B、筛选①可用光学显微镜，筛选②可不用
    C、F1中有
    1
    2
    果蝇的细胞含有异常染色体
    D、F2中灰身果蝇：黑身果蝇的比例为2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    黑腹果蝇X染色体存在缺刻现象（缺少某一片断）．缺刻红眼雌果蝇（XRX-）与白眼雄果蝇（XrY）杂交得F1，F1雌雄个体杂交得F2．已知F1中雌雄个体数量比例为2：1，雄性全部为红眼，雌性中既有红眼又有白眼．以下分析合理的是（　　）
    A、X-与Y结合的子代会死亡
    B、F1白眼的基因型为XrXr
    C、F2中雌雄个体数量比为4：3
    D、F2中红眼个体的比例为
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用花药离体培养获得单倍体植株的过程中（　　）
    A、需要使用植物激素，如细胞分裂素、生长素、秋水仙素等
    B、始终需要提供适宜的光照以保证植物细胞的光合作用
    C、需要进行人工培养，使花粉细胞中的精子获能
    D、花粉细胞经过了脱分化、分裂和再分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与微生物相关的各项叙述中，正确的是（　　）
    A、大肠杆菌的抗药基因一般位于拟核的DNA上
    B、用纤维素酶处理根瘤菌，可破坏其细胞壁，获得原生质体
    C、有些无机氮源可以为某些微生物提供能量
    D、流感病毒虽含有简单的细胞器，但必须在宿主细胞内才能合成自身的蛋白质

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