光照强度/klx | 1.0 | 3.0 | 5.0 | 7.0 | 8.0 | 10.0 |
CO2的变化量/mg•dm-2•h-1 | +2.0 | -3.0 | -6.0 | -10.0 | -12.0 | -12.0 |
A. | 光照强度为1 klx时,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2 | |
B. | 光照强度为2 klx时,该植物净光合作用速率应为0 | |
C. | 光照强度由5 klx增强为7 klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大 | |
D. | 光照强度为9 klx时,叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一 |
分析 根据题意和表格分析可知:本实验的自变量为光照强度,实验因变量为密闭装置中CO2的变化量.光照强度为1 klx时,容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用;随着光照强度的增强,光合作用吸收CO2量逐渐增大,因此装置中CO2量越来越少;光照强度由8 klx增强为10 klx时,CO2量不变,此时光合作用等于呼吸作用.
解答 解:A、表格中测得的CO2变化量是净光合作用,只要有光照,植物就进行光合作用,光照强度为1klx时,容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用,A正确;
B、表格中没有光照强度为2klx时的实验数据,因此不能获得该结论,B错误;
C、光照强度由5klx增强为7klx时,二氧化碳的吸收量增加,因此叶肉细胞中C3化合物合成速率增大,C正确;
D、光照强度由8klx增强为10klx时,CO2量不变,此时光合作用等于呼吸作用,二氧化碳量为主要的环境因素,限制植物光合作用速率的内因有色素的含量、酶的数量等,D正确.
故选:B.
点评 本题考查光合作用和细胞呼吸之间的关系以及影响因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的表格中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体内环境的叙述,不正确的是( )
A.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会增加
B.突触前膜释放的神经递质可在内环境中被分解
C.与淋巴相比,血浆中蛋白质的含量较高
D.人体非特异性免疫不参与内环境稳态的调节
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Indy基因变异后,果蝇体内细胞将不再衰老 | |
B. | 对Indy基因进行诱变,一定可以使果蝇寿命明显延长 | |
C. | Indy基因的正常表达能限制果蝇细胞级别的能量吸收 | |
D. | 人类有可能研制出一种既能延长寿命又能控制体重的药物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育无籽西瓜和单倍体育种原理相同 | |
B. | 杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体畸变 | |
C. | 我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 | |
D. | 培育八倍体小黑麦是利用染色体畸变的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式 | |
B. | 甲基绿-吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成红色 | |
C. | 格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子” | |
D. | 在观察叶绿体的实验中,藓类的叶片薄,可以直接使用高倍镜进行观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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