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    基因治疗是指

    A．对有缺陷基因的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的

    B．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的

    C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常

    D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    家禽鸡冠的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。据下表回答问题：

    项目

    基因

    组合

    A和B同时存在（A_B_型）

    A存在、B不存在（A_bb型）

    B存在，A不存在（aaB_型）

    A和B都不存在（aabb型）

    鸡冠

    形状

    核桃状

    玫瑰状

    豌豆状

    单片状

    杂交

    组合

    甲：核桃状×单片状→F1：核桃状、玫瑰状、豌豆状、单片状

    乙：玫瑰状×玫瑰状→F1：玫瑰状、单片状

    丙：豌豆状×玫瑰状→F1：全是核桃状

    （1）甲组杂交方式在遗传学上称为________，甲组杂交产生的F1中四种表现型比例是________。

    （2）让乙组F1中玫瑰状冠的家禽与纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是____________。

    （3）让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有________只。

    （4）基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有________种，后代中纯合子比例占________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（ ）

    A．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

    B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

    C．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

    D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省扶余市高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析不正确的是

    A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率

    B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关

    C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用

    D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省扶余市高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下免疫过程包含非特异性的是

    A．吞噬细胞的吞噬作用 B．皮下注射狂犬病疫苗

    C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D．静脉注射抗狂犬病抗体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图a、b表示种群在不同条件下的增长曲线，c为b曲线对应的种群增长速率。下列叙述错误的是

    A．在自然界中不可能存在类似a曲线表示的种群增长情况

    B．在t时刻b曲线对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，即K／2

    C．b曲线表示种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约

    D．c曲线表示的种群增长规律可用于指导渔业捕捞等

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质，在血浆中都能找到的有

    A．甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白

    B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

    C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

    D．呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇

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    科目：高中生物 来源：2015-2016海南湖南师大附海口中学高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（ ）

    A．转动细准焦螺旋 B．转动粗准焦螺旋

    C．转动转换器 D．调节反光镜和光圈

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是

    A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移

    B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移

    C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移

    D．如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移

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