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4. (2014 •山东聊城模拟) 若用一定浓度的秋水仙素处理根尖分生区细胞,细胞内发生的变化是()

   A. DNA不能进行复制

   B. 染色体的着丝点不能排列到赤道板上

   C. 染色质不能螺旋化成为染色体.

   D. 染色体的着丝点不能分裂

4. B

4. B解析:根尖分生区细胞分裂旺盛,而秋 水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成,纺 锤体主要起牵引染色体在细胞内移动的作 用,所以,没有纺锤体,染色体不能排列在赤 道板上;而其他过程,例如DNA的复制,着 丝点的分裂,染色体和染色质间的螺旋化和 解螺旋化都可以正常进行。故B正确。

题目来源:2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练16 第二节染色体变异(2)

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

4. (2014 •辽宁大连第三中学期末) 决定氨基酸的密码子是指()

   A. DNA上的3个相邻的碱基

   B. tRNA上的3个相邻的碱基

   C. mRNA上的3个相邻的碱基

   D. 基因上的3个相邻的碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:

2. 下列关于基因突变的叙述中,正确的是(

   A. 亲代的基因突变一定能传递给子代

   B. 子代获得突变基因一定能改变性状

   C. 基因突变一定由人为因素诱发

   D. 突变基因一定有基因结构上的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

1. 下列不属于染色体变异的是()

   A. 人的第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征

   B. 人的第21号染色体多一条引起的先天性愚型

   C. 同源染色体之间交换了对应部分的结构

   D. 用烟草花药培养出了单倍体植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

8. 如图所示,下列是四个基因型不同的生物体细胞,请分析回答:

(1) 图甲表示含 个染色体组的体细胞,每个染色体组有 条染色体。

(2) 图乙若表示一个有性生殖细胞,它是由倍体生物经过减数分裂产生的,由该生殖细胞发育而成的个体是 倍体。每个染色体组含有条染色体。

(3) 图丙细胞发育成的生物是 倍体,含有个染色体组。

(4) 图丁表示含 个染色体组的体细胞,每个染色体组有 条染色体。

(5) 图中乙、丙 (填“可育”或“不可育”) ,原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

3. (2014 .陕西师大附中期末) 双子叶植物大麻(2N= 20) 为雌雄异株,性别决定为XY型。若将其花药离 体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色 体组成应是()

   A. 18+XY

   B. 18+YY

   C. 9+X 或 9+Y

   D. 18+XX 或 18+YY

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10. 农业上常用的育种方法如下所示:

(1) A方法属于常规的 育种,a过程为,b过程为 ,c过程的处理方法是

(2) B方法属于 育种,d过程为 ,e过程为 ,f过程为 ;g过程的处理方法是 。与A方法相比,突出的优点是

(3) 通过c途径获得的新品种属于 ,育种中使用的秋水仙素的主要作用是

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科目:高中生物 来源: 题型:

10. (2014 .河北正定中学月考) 某生物兴趣小组的同 学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全 体学生进行红绿色盲发病情况的调查,结果汇总如 下表,请根据表中数据分析回答:

性状

表现型

2009 届

2010 届

2011 届

2012 届

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

色觉

正常

404

398

524

432

436

328

402

298

红绿色盲

8

0

13

1

6

0

12

0

(1) 第1组同学分析上表数据,发现红绿色盲遗传具有 的特点,并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为

(2) 第2组同学希望了解红绿色盲症的 ,所以调查了色盲男生甲的家族遗传病史,记录如下:男生甲的外祖父为红绿色盲,但其外祖母、祖父 母、父母均正常。

请问:男生甲的家族中色盲基因的传递途径是:,这种传递特点在遗传学上称为

(3) 调查中发现一男生(Ⅲ—10) 患有红绿色盲,其 姐姐患有白化病,经调查其家族系谱图如下:

① 若—7与— 9婚配,生育子女中患两种遗传病的概率是

② 若— 7为肤色正常的纯合子,与基因型为 aaXBXB的女性结婚,妻子怀孕后到医院进行遗传咨 询,了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查,可 判断后代是否会患这两种病。妻子应采取下列哪种措施 (填序号) ,若妻子基因型为aaXBXb ,应采取下列哪种措施 (填序号) 。

   A. 染色体数目检测   B. 基因检测

    C. 性别检测   D. 无须进行上述检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

1. 下列对种群概念的正确叙述是()

   A. 不同地域中同种生物个体的总和

   B. 同一地域中同种生物个体的总和

   C. 一个湖泊中各种鱼类的总和

   D. —个生态环境中有相互关系的动植物的总和

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