精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】回答下列光合作用与实验设计的问题

加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物,原产北美,作为观赏植物引入我国,现已在一些地区蔓延成灾,有“植物杀手”之称,严重威胁这些地区的生物多样性。图16为加拿大一枝黄花的光合过程作用示意图。请据图回答。

(1)图16中过程II代表____________________,代表同一种物质的是__________

(2)下列关于过程I叙述正确的是__________

A.过程I中进入NADPH的电子来源于光能

B.过程I只与叶绿体色素有关,与其他色素无关

C.过程I的ATP合成过程能量可以来源于植物氧化分解

D.过程I发生的场所在叶绿体膜上

(3)图17为加拿大一枝黄花光合速率与光强的关系,当光照强度大于______μmol·m-2·s-1时,加拿大一枝黄花才能正常生长。

为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性,有人做了如下调查:将调查的地块划分成10等份,每份内取1个样方,分别统计各样方内加拿大一枝黄花和繁缕两种植物的数量并计算其种群密度。近五年两种植物种群变化的调查结果如下

(4)分析表中数据,叙述不正确的是__________

A.该调查采取的方法是样方法,调查过程需要注意随机取样

B.当地繁缕的基因库在5年中逐步减小

C.加拿大一枝黄花与繁缕之间属于竞争关系。

D.根据表中数据可知4年中辛普森指数最高的是2004年

某研究小组欲研究本地繁缕消失的原因,通过实地调查他们发现:加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些萜类化合物影响其他植物的生长和发育。该研究小组根据这个发现欲设计实验进行验证。

实验目的:探究不同温度下加拿大一枝黄花分泌物对繁缕种子萌发率的影响

实验材料:加拿大一枝黄花水浸提取液、清水、繁缕种子、培养皿、脱脂棉、人工气候箱、镊子、玻璃棒、烧杯、滴管。

(5)实验步骤:

①将繁缕种子分为A、B两组,每组等分为两份(A1、A2、B1、B2),置于垫有脱脂棉的培养皿中,控制A1和B1环境温度为15℃,A2和B2环境温度为25℃。

②A组:加入________________________;B组:加入等量清水。

将A、B两组装置放入人工气候箱培养一段时间,统计种子萌发率。

(6)实验步骤中B组的作用是____________

(7)请根据下表数据转换为柱形图____________

【答案】1)卡尔文循环(暗反应) AF

2B

325

4D

5)加拿大一枝黄花水浸提取液

6)对照

7

【解析】试题分析:(1)据图1分析可知,过程II代表暗反应,也叫卡尔文循环,图中AF分别表示参与光反应的水和暗反应产生的水.

2)过程I中进入NADPH的电子来源于水的光解,A错误;过程I表示光反应,参与光反应的色素叶绿体色素,而位于液泡的色素不参与光反应,B正确;过程IATP合成过程能量来自于光能,C错误;过程I发生的场所在叶绿体的类囊体膜上,D错误.故选:B

3)据图2分析可知,只有当光照强度大于 25μmol?m-2?s-1时,光合作用才大于呼吸作用,加拿大一枝黄花才能正常生长.

4)表格中两种植物种群密度的调查方法是样方法,调查过程需要注意随机取样,A正确;表格中繁缕不断减少,所以当地繁缕的基因库在5年中逐步减小,B正确;加拿大一枝黄花与繁缕两种植物之间属于竞争关系,结果繁缕是被淘汰了,而加拿大一枝黄花获胜了,C正确;根据表中数据可知4年中辛普森指数最低的是2004年,D错误.故选:D

5)实验步骤:根据实验的单一变量原则和对照性原则,A组加入加拿大一枝黄花水浸提取液,B组加入等量清水.

6)实验步骤中B组加入等量蒸馏水的目的是对照.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一般情况下,大脑受伤丧失意识、脊髓排尿中枢破坏的两种病人,其排尿情况依次是( )

A.尿失禁、正常排尿 B.尿失禁,不能排尿

C.正常排尿、尿失禁 D.不能排尿,尿失禁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。

(1)图1中属于免疫活性物质的有____________

(2)图1中的③表示________过程,该过程属于________免疫。

(3)图2所示的免疫过程中,参与A―→B过程的有图1中的________细胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中________(填字母)能________,增强机体的免疫力。

(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:

第一步:将________________健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。

第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,________________

第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是( )

A.种群中控制某一性状的全部基因称为基因库

B.某种基因在基因库中所占比例称为基因频率

C.基因频率的改变导致新物种的形成

D.人类进化中,基因库中的基因是不断变化的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞结构研究中所采取的方法的阐述,不正确的是( )

A.研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示踪法

B.分离破碎细胞的细胞器时采用的是质壁分离法

C.制备细胞膜时是用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破

D.研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某动物的体细胞中有10条染色体,经检验一滴精液里有220DNA分子(均为存在于细胞核中DNA分子),这滴精液中的,精子来源于多少个初级精母细胞

A. 11B. 22C. 55D. 88

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米籽粒的颜色有黄色、白色两种。研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传,发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因减数分裂过程中不考虑交叉互换,已知无正常9号染色体的花粉致死。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A,其细胞中9号染色体如下图所示。

1若t是由T突变形成的,则t与T相比,其结构可能是发生了哪些变化?

2为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,如果F1表现型及比例为 ,则说明T基因位于异常染色体上。

3若确定T基因位于异常染色体上,以植株A为父本,正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株B,其染色体及基因组成如上面右图所示。该植株的出现可能是由于亲本中的 父本/母本减数分裂过程中 未分离造成的;若想利用植物A获得纯合的黄色籽粒植株TT,则可采用的育种方法是 ,采用此方法的缺点是:

4若想鉴定植物A或植物B的染色体是否发生了图示的变异,最简单的方法是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种蛙眼色的表现型与基因型的对应关系如下表(两对基因独立遗传),现有蓝眼蛙与紫眼蛙杂交,F1只有蓝眼和绿眼两种表现型,理论上蓝眼蛙与绿眼蛙的表现型比例为

表现型

蓝眼

绿眼

紫眼

基因型

A B

A bb、aabb

aaB

A.3:1 B.3:2

C.9:7 D.13:3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是

A棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因

B大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

C山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列

D酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白

查看答案和解析>>

同步练习册答案