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下表表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时,分别在光照强度为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化。试判断c条件下,产生ATP的场所(下图中)有(     )

A.1、2、3 B.2、3、4、5 C.1、5 D.1、2、5

D

解析试题分析:分析表格中数据,当光照强度为c时,二氧化碳的释放量为0,氧气的产生量为6,说明植物的光合速率大于呼吸速率,此时植物体内能产生ATP的生理过程有光合作用的光反应阶段、有氧呼吸的三阶段都可以发生,场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体,即图中1、2、5,故D正确。
考点:本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某草原生态系统中部分生物的能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动。下列有关叙述正确的是

A.若图中的草为转基因植物,则鼠食用后也获得了相应的目的基因
B.鼠的个体数目越多,鹰获得的能量越少
C.向该草原生态系统引入一种优良的食用牧草,可能导致次生演替,且演替过程中群落的物种组成不变化
D.③和④分别是草和鼠同化量的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于植物激素的叙述,错误的是                    (   )

A.植物激素都是促进植物生长发育的有机物
B.细胞分裂素的产生部位和作用部位可以不同
C.同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同
D.赤霉素和生长素都具有促进果实发育的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如下图所示的细胞(图中I、II表示该细胞中部分染色体,其它染色体均正常),以下分析合理的是

A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变
B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合
C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察
D.该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

获得实验结果如下表。下列叙述正确的是 (    )

A.比较①③⑤组的实验结果可知昆虫乙更适应高湿度环境
B.在温度比较低的环境中,昆虫甲的竞争能力大于昆虫乙
C.昆虫乙与昆虫甲相比,昆虫乙防止水分散失的能力更强
D.在高温环境中,昆虫甲通过突变会使基因频率定向改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究发现,线粒体促凋亡蛋白(smac)是细胞中一种促进细胞凋亡的关键蛋白。在正常的细胞中,smac存在于线粒体中。当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时,就会将它释放到线粒体外,然后smac与凋亡抑制蛋白(IAPs)反应,促进细胞凋亡。下列叙述正确的是

A.smac从线粒体释放时需要载体蛋白的协助
B.细胞癌变与smac从线粒体大量释放有关
C.smac与IAPs使细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡,与环境无关
D.细胞凋亡时,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

BrdU能代替胸腺嘧啶脱氧核苷掺入到新合成的DNA链中.若用姬姆萨染料染色,在染色单体中,DNA只有一条单链掺有BrdU则着色深;DNA的两条单链都掺有BrdU则着色浅.将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中培养一段时间,取出根尖并用姬姆萨染料染色,用显微镜观察染色体的染色单体的颜色差异.下列相关叙述不正确的是(  )

A.在第一个分裂周期中,每条染色体的染色单体间均无颜色差异
B.在第二个分裂周期的前期,每条染色体中有3条脱氧核苷酸链含有BrdU
C.在第三个分裂周期的中期,细胞中有1/4染色体的染色单体间出现颜色差异
D.此实验可用于验证DNA的复制方式为半保留复制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

由胰腺合成的胰蛋白酶原,可在肠激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶,其过程如下图所示。下列分析正确的是

A.肠激酶与胰蛋白酶原的特定部位结合以发挥效应
B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键
C.图中环状结构形成的原因与二硫键直接相关
D.用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分别在37℃、pH=7的条件下处理同样大小的蛋白块时,前者消失的较快

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述,错误的是 (  )

A.两种叶片都能吸收蓝紫光
B.两种叶片均含有类胡萝素
C.两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a
D.黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP

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