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    4．人类Rh血型有Rh+和Rh-两种，分别由常染色体上显性基因R和隐性基因r控制．Rh+的人有Rh抗原，Rh-的人无Rh抗原．若Rh+胎儿的Rh抗原进入Rh-母体内且使母体产生Rh抗体，随后抗体进入胎儿体内则引起胎儿血液凝集和溶血；若这位Rh-母亲又怀一Rh+胎儿，下列对这两胎儿的相关基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正确的是（　　）
    ①第二胎儿血液凝集和溶血程度比第一胎儿严重   ②两胎儿血液凝集和溶血程度相同
    ③相关基因型与父亲的不一定相同             ④相关基因型与父亲的一定相同．
    A．①③B．①④C．②③D．②④

    分析 已知人类Rh血型有Rh+和Rh-两种，分别由常染色体上显性基因R和隐性基因r控制．Rh+的人有Rh抗原，Rh-抗原，Rh-的人无Rh抗原

    解答 解：①母亲怀第一胎时，体内已产生了相应的抗体和记忆细胞，在怀第二胎时，相当于二次免疫，胎儿的Rh抗原未进入母体前母体的抗体已经进入胎儿体内，引起胎儿血液凝集和溶血，随着胎儿的Rh抗原不断进入母体，母体产生的抗体和记忆细胞不断增加，血液凝集和溶血程度较第一胎儿严重，①正确；
    ②由以上①的分析，②错误；
    ③根据题意可知母亲的基因型为rr，父亲的基因型为RR或Rr，又由于两胎儿均为Rh+，因此两胎儿的基因型均为Rr，两胎儿的基因型不一定与父亲相同，③正确；
    ④由以上③的分析，④错误．
    故选：A．

    点评 本题考查基因的分离定律和免疫调节的知识，考生理解和运用基因的分离定律，运用所学的知识和观点对生物学问题进行分析、判断和推理是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．控制生物性状的基因是指（　　）
    A．DNA分子的片段联B．DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序
    C．DNA分子的一条链D．有遗传效应的DNA片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．菊花组织培养的大致过程如图所示．请回答下列问题：

    （1）外植体的消毒：选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净．用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70%的酒精中摇动2次～3次，持续6s～7s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗．吸干表面水分，放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中1min～2min．
    （2）菊花组织培养过程中，启动细胞分裂、B脱分化（填名称）、再分化的关键激素是生长素和细胞分裂素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例应为生长素比例大于细胞分裂素．
    （3）通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构不同（相同/不同），其根本原因是基因选择性表达．该实验操作成功的关键是无菌操作或无菌技术，所以要对外植体、超净工作台等消毒（消毒/灭菌），对培养基或培养器具等灭菌（消毒/灭菌）．
    （4）嫩枝组织细胞接种后2～5天时，若发现其边缘局部污染，原因可能是嫩枝组织消毒不彻底．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列调节过程不属于负反馈调节作用的是（　　）
    A．人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，血糖浓度降低
    B．大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降
    C．T细胞产生的淋巴因子可促进B细胞增殖、分化产生抗体
    D．体温高于正常体温时，汗腺分泌增加，毛细血管舒张，同时肌肉和肝脏等产热减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》，获得大家的一致好评．这些聋哑演员要准确理解舞蹈“语言“主要依靠（　　）
    ①人体感觉中枢    ②运动中枢    ③视觉中枢    ④语言中枢．
    A．①④B．①③C．②③D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于植物激素及人工合成的植物激素类似物的应用，叙述正确的是（　　）
    A．人工合成的植物生长素类似物2，4-D可以用于除去小麦田间的双子叶杂草
    B．无籽西瓜是用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊得到的
    C．脱落酸能够调控细胞的基因表达，但脱落酸的合成不受基因的调控
    D．若少年儿童食用经乙烯催熟的水果，会导致性早熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请回答下列有关生态学的问题：
    （1）研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养，在环境温度为T1与T2条件下，测得种群数量变化如图1-A、B所示．

    ①S1种群与S2种群的关系是竞争．
    ②如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生T1、T2的交替变化，S1种群数量随时间的变化如图2所示．S2种群数量变化将会怎样？试在图中的坐标中表示出来．
    （2）科研人员对海洋中某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图3所示，请分析后回答问题．
    ①在B点时，种群补充量最大，在D点时，该种群达到环境所允许的最大值（K值）．
    ②据图可知该食用生物的数量变化呈S型曲线增长，原因是食物和空间是有限的．
    ③种群数量动态变化的研究在生产和生活上有很大的指导意义．请举例说明（至少两例）．保护濒危物种 生物资源的合理利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示．

    （1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为2，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是8条．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、XrY和Y四种类型的配子．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr或XRXrY．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为$\frac{1}{8}$．
    （4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记作“M”）．M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离．请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的．
    实验步骤：M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型．
    结果预测：
    Ⅰ．若子代出现红眼（雌）果蝇，则是环境改变；
    Ⅱ．若子代表现型全部为白眼，则是基因突变；
    Ⅲ．若无子代产生，则是减数分裂时X染色体不分离．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•陕西校级月考）某班级组织全班学生利用暑假开展某种单基因遗传病（由基因B﹣b控制）的调查活动，具体调查结果见表格．“□、○”分别表示健康男女“■、●”分别表示患病男女

    家庭类型

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    总计

    婚配组合

    □×○568

    □×●4

    ■×○45

    ■×●3

    620

    男性子代

    □403■18

    □0■3

    □25■4

    □0■2

    455

    女性子代

    ○425●0

    ○3●0

    ○26●5

    ○0●2

    461

    下列说法正确的是（ ）

    A．根据表中调查结果分析，可推断此病为常染色体隐性遗传病

    B．第Ⅰ组家庭的子代形状分离比并不是3：1，是因为调查人数太少

    C．根据表中调查结果，此类遗传病的发病率在子代男性中约为6%，女性中约为1.5%

    D．若第Ⅰ组家庭婚配组合中有的女性携带者，则子代中男性正常的概率为

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