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下列有关酶的实验设计思路正确的是

A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响

C

解析试题分析:因加热会使过氧化氢分解,故不能用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性,A错误;淀粉是否被分解可用碘液来检测,但蔗糖和蔗糖的水解产物葡萄糖和果糖都不能和碘液发生颜色反应,故不能用蔗糖和碘液验证酶的专一性,B错误;酶的高效性是指酶和无机催化剂相比具有较高的催化效率,新鲜的猪肝研磨液含过氧化氢酶属于有机催化剂,氯化铁溶液中的铁离子是无机催化剂,二者都可使过氧化氢分解,故可利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性,C正确;胃蛋白酶的最适PH是1.5,在PH为7和11的环境中变性失活,其PH值梯度设置不合理,故无法验证PH对酶活性的影响,D错误。
考点:本题考查温度、pH对酶活性的影响和酶的专一性及高效性等知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞中化合物的叙述,错误的是
A.C、H、0、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素
B.RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息
C.抗体、受体、限制性核酸内切酶都是具有识别作用的物质
D.脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物体内,又存在于动物体内

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

高等生物体内时刻都有许多细胞在进行分裂、生长、衰老、凋亡,下列相关的描述错误的是

A.无丝分裂名称的由来主要原因是分裂过程中无纺缍丝和染色体的出现
B.有丝分裂间期时间大约占细胞周期的90%-95%
C.高度分化的细胞不能再分裂、分化
D.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体生命活动的说法,错误的是

A.免疫系统既是机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统
B.短期记忆与大脑皮层下海马区有关,长期记忆可能与新突触的建立有关
C.抗体不能进入宿主细胞,但病毒可能侵入机体细胞
D.激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于ATP的叙述中,正确的是

A.结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺嘌呤
B.ATP中的高能磷酸键储存的能量多且稳定
C.在活细胞内ATP与ADP的转化时刻进行
D.在细胞内仅线粒体和叶绿体中合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是:

A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B.仅细胞4中含有合成物质a的基因
C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D.细胞5属于保留分裂能力的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是
①人类的47,XYY综合征个体的形成
②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落
③三倍体西瓜植株的高度不育
④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比
⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体

A.①②B.①③C.③④D.④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对一株玉米白化苗研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,导致该基因不能正常表达,功能丧失,无法合成叶绿素,该白化苗发生的变异类型属于

A.染色体数目变异 B.基因突变
C.染色体结构变异 D.基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将红甜菜根的切片均分成若干组,分别放在不同温度的蒸馏水中处理一段时问,测量各组浸出液的花青素含量,结果如下图。以下分析正确的是

A.本实验没有设置对照组,自变量为温度
B.温度高于45℃的浸出液才有花青素
C.与45℃相比,60℃时膜通透性大大增加
D.温度越高运输花青素的载体活动越强

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