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    下列有关微生物培养与应用的说法正确的是（　　）
    A、天然培养基是指直接取自自然界不需加工的培养基
    B、接种前需对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理
    C、大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段
    D、分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源
    考点：微生物的分离和培养,以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量
    专题：
    分析：1、培养基按成分分为天然培养基和合成培养基．
    2、微生物实验室培养的关键就在于防止杂菌污染，故实验室培养时需严格无菌操作，对培养基用高压蒸汽灭菌、培养皿用干热灭菌，接种环用灼烧灭菌，实验者的双手用酒精擦拭消毒处理．
    3、微生物的纯培养包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段．
    4、要分离某种微生物，必须在特定的条件下进行，利用选择培养基进行培养．
    解答： 解：A、天然培养基是指成分明确的培养基，A错误；
    B、接种前需要对培养基、培养皿、接种环进行灭菌，实验操作者的双手等进行消毒处理；B错误；
    C、大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配置和纯化大肠杆菌两个阶段；C正确；
    D、分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源，尿素和葡萄糖是碳源；D正确．
    故选：CD．
    点评：本题考查有关微生物培养与应用，意在考查考生实验能力，属识记内容，学生容易忽略．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现在低碳生活获得普遍认同，大气中CO2过多与碳循环失衡有关，根据下图做出的判断不正确的是（　　）
    A、增加自养生物的数量有利于降低大气中的CO2含量
    B、大气中CO2的增加主要与异养生物b的数量增加有关
    C、该图能表示物质循环过程，不能准确表示能量流动方向
    D、图中应该增加异养生物a指向无机环境的箭头

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3中纯合体的比例为（　　）
    A、
    7
    8
    B、
    1
    8
    C、
    7
    16
    D、
    9
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内环境的叙述，错误的是（　　）
    A、血浆的成分稳定时，机体达到稳态
    B、组织液渗透压增大会引起细胞失水
    C、内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等
    D、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因分离定律的实质是（　　）
    A、子一代出现性状分离
    B、子二代的分离比是3：1
    C、测交后代性状分离比为1：1
    D、等位基因随着同源染色体的分开而分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关基因工程的问题：
    （1）基因工程的基本操作程序包括四个步骤．其中目的基因的获取方法有从
     
    中获取、利用PCR技术
     
    、通过
     
    用化学方法直接人工合成；基因工程的核心是基因表达载体的构建，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因
     
    ；目的基因进入受体细胞并在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为
     
    ；检查基因工程是否成功的关键步骤是
     
    ．
    （2）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生
     
    末端．若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生
     
    （相同、不同）黏性末端的限制酶．
    （3）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，其作用是
     
    ．在用表达载体转化大肠杆菌时，常用
     
    处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为
     
    ．为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成
     
    ，常用抗原-抗体杂交技术．
    （4）将某目的基因导入植物细胞采用最多的方法是
     
    ，一般先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
     
    上，然后用该农杆菌感染植物细胞，并将目的基因插入植物细胞中的
     
    上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是对某生态系统的能量流动分析调查和结果．A-E表示生态系统中的生物成分按营养功能的归类群体．GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量．

    请据图分析回答：
    （1）流经该生态系统的总能量共有
     
    （数值）．
    （2）图中属于消费者的是
     
    ，E属于
     
    ．
    （3）生产者同化的总能量中有
     
    （数值）未被消费者同化，能量从B到C的传递效率是
     
    %（保留整数）．
    （4）该生态系统中没有更高营养级的原因是
     
    （填字母）的NP不足以维持更高营养级生存．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在自由放养多年的一群马中，两基因频率相等，每匹母马一次只生产l匹小马．以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是（　　）
    A、选择多对栗色马和白色马杂交，若后代栗色马明显多于白色马则栗色为显性；反之，则白色为显性
    B、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配，若所产4匹马全部是白色，则白色为显性
    C、选择多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是栗色马，则说明栗色为隐性
    D、自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显多于白色马，则说明栗色马为显性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在基因工程中，科学家所用的工具酶是指（　　）
    A、质粒、DNA连接酶
    B、噬菌体、DNA连接酶
    C、DNA限制酶、RNA连接酶
    D、限制酶、DNA连接酶

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