精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。

1

(1)由图1可知,生长素的作用特点是________________________________________________

(2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为________

(3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为________________________

(4)某小组的同学进行了植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用的有关实验。

2

2为由10 mL 108 mol/L2,4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(10 mL 108 mol/L2,4D溶液的烧杯中取1 mL2号烧杯中,再向其中注入9 mL水,摇匀后取1mL3号中,以此类推),对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还有________________,该操作体现对照实验的________原则。

该实验可以用__________________________________________________________________作为观察指标。

 

(1)低浓度促进生长,高浓度抑制生长(两重性)

(2)>>(或茎<<)

(3)抑制 促进 促进

(4)①移去1 mL 等量 生根的平均条数

【解析】(1)生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。(2)由图1可知,根对生长素的反应敏感性最强,其次是芽和茎。(3)由图1C点对应的根、芽、茎的纵坐标可知,此生长素浓度对茎、芽的生长起促进作用,对根的生长起抑制作用。(4)为保证实验的等量原则,5号烧杯中需要移去1 mL溶液,本实验可以用生根的平均条数作为观察指标。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014年高考生物二轮复习专题突破十八 图表曲线信息题(解析版) 题型:综合题

为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

(1)光合作用碳()反应利用光反应产生的ATP , 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。

(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是

(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少, 降低,进而在叶片中积累。

(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。

(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第14讲 实验与实验探究(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的叙述正确的是( )

A.摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理法

B.在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中,细菌转化的实质是染色体变异

C.恩格尔曼的水绵实验中,好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位

D.观察植物细胞有丝分裂时,可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第12讲 种群、群落、生态系统(解析版) 题型:综合题

在生态学中,生物种群的年龄结构有两个层次,即个体的年龄组成和组成个体的构件年龄。组成个体构件的年龄是单体生物所没有的。例如一年生苔草的分枝可以月龄画成锥体,下图是施肥对某种苔草的无性系构件月龄结构的影响。请回答。

(1)与对照组相比,施肥使苔草________的分枝成为优势。此现象说明________________________________________________________________________

(2)苔草的幼枝具有更大的营养价值,它将吸引更多的植食性动物,如五趾跳鼠。若在理想状态下,那么对苔草施肥后,短时间内五趾跳鼠种群数量的增长将为________型增长,其年龄组成类型最接近于________

(3)五趾跳鼠是危害三北地区的主要鼠害之一,从环境容纳量的角度思考,提出两种有效控制五趾跳鼠数量的具体措施:

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第12讲 种群、群落、生态系统(解析版) 题型:选择题

如图表示某动物种群个体数量的变化。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,则关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是( )

A.同一种群的K值不是固定不变的,会受到环境因素的影响

B.图中AB段种群出生率大于死亡率,图中的CD点种群的出生率等于死亡率

C.曲线表明:该种群的数量变化不受种群自身密度的制约

D.影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、传染病等

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节(解析版) 题型:选择题

植物开花与开花激素有关。1937年,俄国学者提出了成花素假说,认为植物叶片接受光刺激后,能合成成花素,成花素经过远程运输到达芽的顶端,诱导花器官的形成。1970年后,人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是( )

A.可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定

B.同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据

C.叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响

D.能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具2(解析版) 题型:选择题

下列有关基因工程诞生的说法,不正确的是( )

A.基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的

B.工具酶和载体的发现使基因工程的实施成为可能

C.遗传密码的破译为基因的分离和合成提供了理论依据

D.基因工程必须在同物种间进行

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高中历史强化练习:物理学与生物学的重大成就(解析版) 题型:

《西方科技十二讲》中写道:牛顿确立的新规范不仅是近代科学革命的顶点,而且也是人类思想史上最深刻的革命,它的影响远远超出了物理学的范围。牛顿 新规范确立的标志是

A.自由落体定律的发现

B.《自然哲学的数学原理》的发表

C.万有引力定律的提出

D.《论物体的电动力学》的发表

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高三生物提升训练十一 植物的生命活动调节(解析版) 题型:选择题

如图甲表示赤霉素的作用机理,图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是(  )

A.图甲中的a表示促进,b表示抑制

B.图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用

C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成

D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案