分析 分析题图可知,甲是叶绿体,乙是线粒体,叶绿体光合作用产生的氧气和水可以被线粒体利用,线粒体产生的二氧化碳可以进入叶绿体中参与光合作用,物质A是葡萄糖酵解的产物丙酮酸;葡萄糖进入动物体内形成血糖,①是葡萄糖转化为肝糖原,②是肝糖原分解形成葡萄糖,③是葡萄糖形成肌糖原,④是葡萄糖酵解形成丙酮酸,⑤是无氧呼吸产生乳酸,⑥是转化成其他物质,⑦有氧呼吸产生二氧化碳和水.
解答 解:(1)叶绿体增大膜面积的方式是类囊体薄膜的增加,线粒体增大膜面积的方式是内膜向内折叠形成嵴.
(2)叶绿体是光合作用的场所,通过光反应阶段将光能转变成活跃的化学能储存在ATP中,通过暗反应阶段,将ATP中活跃的化学能转移到有机物中形成稳定的化学能.
(3)葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式是主动运输,需要载体蛋白质的协助,并需要消耗能量.
(4)④和⑤过程是无氧呼吸,动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸.
故答案为:
(1)类囊体薄膜的增加 内膜向内折叠形成嵴
(2)光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能
(3)载体蛋白 主动运输
(4)乳酸
点评 本题旨在考查学生理解线粒体、叶绿体的结构和功能、有氧呼吸与无氧呼吸的物质和能量变化,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图信息综合解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
美国细胞生物学家威尔逊曾经说:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他作出这一结论的理由最可能是
A.细胞内能发生一切生命活动
B.有些生物是由一个细胞构成的
C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管号 | A | B |
0.5%的淀粉(mL) | 3 | 3 |
PH6.8的缓冲液(mL) | 0.5 | 0.5 |
1%的X溶液(mL) | - | 1 |
蒸馏水(mL) | 1 | - |
稀释唾液(mL) | 1 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该基因是原癌基因或者抑癌基因 | B. | 该基因活化后其细胞周期缩短 | ||
C. | 该细胞一定是被抗原入侵的靶细胞 | D. | 细胞发生凋亡是有积极意义的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 注射药剂种类 | ||
药物V | 肾上腺素 | 耗氧量(×103mL) | |
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
注:“+”表示注射该药剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 模型要体现事物的本质和规律性的联系 | |
B. | 细胞膜的流动镶嵌结构模型是物理模型 | |
C. | 拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型 | |
D. | 数学模型可以用特定的公式、图表等表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质中含有两条肽链、49个肽键 | |
B. | 图乙中含有的R基是①②④⑥⑧ | |
C. | 从图乙中可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基 | |
D. | 该蛋白质只有加工形成一定的空间构象后才具有生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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