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为解决粮食和环境问题,科学、有效、合理的途径是(  )
A、利用废弃的重金属矿区栽培饲料作物
B、利用小麦、玉米生产的酒精来替代石油作燃料
C、把沼泽地改造成农田,种植多种农作物
D、培育具有高光合效率的农作物新品种
考点:人口增长对生态环境的影响,光合作用的实质和意义
专题:
分析:随着人口增长,人类需求也不断增加,为满足衣食住行的要求和经济发展,污染物的总量增大.大量工业、农业废弃物和生活拉圾排放到环境中,破坏了植被,生物多样性锐减,影响了环境纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力,进一步加剧了环境污染,人类生存环境进一步恶化.
人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限,过度利用会使资源减少.
解答: 解:A、为解决粮食和环境问题,不能利用废弃的重金属矿区栽培饲料作物,因为这样容易导致重金属发生生物富集作用,引起人和动物重金属中毒,A错误;
B、能利用小麦、玉米秸秆生产的酒精来替代石油做燃料(即生物柴油),但不能用小麦、玉米的种子来生产酒精,因为这样反而浪费粮食,B错误;
C、不能把沼泽地改造成农田,因为这样减小了湿地的面积,破坏了生态系统的稳态,C错误;
D、通过培育具有高光合效率的农作物新品种,能够提高粮食产量,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对生物与环境知识的理解,要求学生对所学知识的灵活运用的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某植物茎秆有短节与长节,叶形有皱缩叶与正常叶,叶脉色有绿色和褐色,茎秆有甜与不甜.下面是科研人员用该植物进行的两个实验(其中控制茎秆节的长度的基因用A和a表示,控制叶形的基因用B和b表示).请回答下列问题.
(l)【实验一】纯合的短节正常叶植物与纯合的长节皱缩叶植物杂交F1,全为长节正常叶植株,F2中长节正常叶:长节皱缩叶:短节正常叶:短节皱缩叶=9:3:3:1.
①从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于
 

②请在方框内画出实验一中F1基因在染色体的位置(用“|”表示染色体,用“.”表示基因在染色体上的位置)
 

(2)【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐包叶脉茎秆甜植株杂交,F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株,F2中只有两种表现型,且绿色叶脉茎秆不甜植株:褐色叶脉茎秆甜植株=3:1(无突变、致死现象等发生).
①与实验一的F2结果相比,请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假设
 

②根据你的假设,实验二中F1产生配子的种类有
 
种.
③为验证你的假设是否成立,可采用
 
法,若实验结果为
 
,则假设成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

AUG、GUG是起始密码子,在mRNA翻译成肽链时分别编码甲硫氨酸和缬氨酸,但人体血清白蛋白的第一个氨基酸既不是甲硫氨酸,也不是缬氨酸,这是因为(  )
A、组成人体血清白蛋白的单体中没有甲硫氨酸和缬氨酸
B、mRNA与核糖体结合前去除了最前端的部分碱基序列
C、mRNA起始密码所在位置的碱基在翻译前发生了替换
D、肽链形成后的加工过程中去除了最前端的部分氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学研究方法的叙述中,错误的有(  )
A、用样方法调查植物种群密度时,取样的关键是随机取样
B、孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法
C、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反
D、研究土壤中小动物类群丰富度时用标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国在四川省设立王朗和卧龙大熊猫自然保护区的目的不包括(  )
A、保护物种多样性
B、保护基因多样性
C、保护大熊猫的栖息地
D、保护有利于大熊猫进化的环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察难以发现的遗传病是(  )
A、红绿色盲
B、21三体综合症
C、镰刀形细胞贫血症
D、性腺发育不良

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对植物组织培养过程中的脱分化叙述正确的是(  )
A、植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程
B、高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程
C、体内分化的细胞形态、结构和功能发生改变的过程
D、愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用强度的叙述,正确的是(  )
A、叶片从幼到老光合作用强度不变
B、农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异
C、在不同温度条件下,植物光合作用强度不可能相等
D、在相同光照条件下,各种植物的光合作用强度相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

进入春季后光照时间延长,鸟类性激素分泌增多并进行交配、产卵等繁殖活动.其调节机制为:光→感受器→传入神经→下丘脑→垂体→性腺.有关分析错误的是(  )
A、性激素可作用于性腺,促进生殖细胞的产生和成熟
B、垂体主要通过产生兴奋促进性腺分泌性激素
C、下丘脑产生促激素释放激素作用于垂体
D、鸟类通过反馈调节维持性激素分泌的相对稳定

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