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    如图表示的是甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对生长发育的影响程度，据图并结合所学知识，分析下列说法，其中错误的是






    A．幼年时甲状腺激素缺乏，将会影响大脑的发育

    B．生殖器官的生长发育只在8～20岁之间进行

    C．从出生到20岁左右，一直分泌较多的激素是生长激素

    D．人的生长发育受到多种激素的共同调节

    B

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    科目：高中生物 来源：江苏省扬州中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题（选修） 题型：071

    如图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答下列问题：

    （1）图中③⑤⑧可代表的物质依次是_______（用字母表示）

    A．神经递质

    B．载体蛋白

    C．性激素

    D．血红蛋白

    E．呼吸酶

    F．抗体

    （2）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素有________。

    （3）神经调节和激素调节是紧密联系的，________，而反过来________。

    （4）内环境的功能是：________。

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    科目：高中生物 来源：江西省横峰中学2011届高三第二次月考生物试题 题型：071

    如图表示内环境稳态的调节机制。请据图分析回答：

    （1）稳态是指正常机体通过调节作用维持内环境的相对稳定状态，图示表明其调节作用有________。

    （2）若①表示免疫过程中产生的免疫活性物质，则①包括________。

    （3）寒冷环境中有即时反应之一是皮肤起“鸡皮疙瘩”，其反射弧为：冷剌激→皮肤________→相关传入神经→下丘脑________→相关传出神经→立毛肌收缩。

    （4）若③表示促甲状腺激素，对③的分泌具有调节作用的激素有________。

    （5）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病属于哪种免疫疾病？________。

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    科目：高中生物 来源：2014届新疆乌鲁木齐市高二（特长班）下学期期中考试理生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，①②分别代表不同组织或器官的细胞，A表示物质，符合该模型的是

    A．①T细胞，②病原体，A淋巴因子

    B．①传人神经，②肌细胞，A神经递质

    C．①下丘脑，②垂体细胞，A促甲状腺激索

    D．①小肠黏膜，②胰腺，A促胰液素

     

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    科目：高中生物 来源：广东省模拟题 题型：读图填空题

    如图表示内环境稳态的调节机制，据图分析回答下列问题：
    (1)图中③⑤可以代表的物质依次是_________。
    (2)若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素有__________。
    (3)外界环境温度下降，刺激皮肤感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜内的电位变化是__________。神经冲动传导到位于__________中的体温调节中枢，通过调节作用维持体温的恒定。
    (4)免疫功能过强或过弱，都会引起机体功能紊乱。当⑥再次侵入机体内环境发生的组织损伤或功能紊乱称为_____________。
    (5)图示表明内环境稳态的维持是__________共同调节的结果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示内环境稳态的调节机制，据图分析回答下列问题：

    (1)图中③⑤可以代表的物质依次是________________。

    (2)若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素有________________。

     (3)外界环境温度下降，刺激皮肤感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜内的电位变化是________。神经冲动传导到位于__________中的体温调节中枢，通过调节作用维持体温的恒定。

    (4)免疫功能过强或过弱，都会引起机体功能紊乱。当⑥再次侵入机体内环境发生的组织损伤或功能紊乱称为________________。

    (5)图示表明内环境稳态的维持是________________共同调节的结果。

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