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如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图,相关叙述不正确的是(  )
A、下丘脑分泌的促性激素释放激素所作用的靶器官是卵巢
B、①除了能分泌促性激素外还能分泌生长激素
C、雌激素的化学本质是脂质
D、若让该动物口服雌激素,则①活动将减弱
考点:动物激素的调节
专题:
分析:性激素的主要作用是促进性器官的发育和生殖细胞的生成,性激素的分泌受到垂体分泌的促性腺激素的调节,同时,体内性激素含量过高的时候,会反过来调节下丘脑和垂体的作用,使促性腺激素释放激素和促性腺激素减少,图中①代表垂体,②代表卵巢.
解答: 解:A、分析题意可知①为垂体,下丘脑分泌的促性激素释放激素所作用的靶器官是垂体,A错误;
B、①为垂体,它除了能分泌促性激素外还能分泌生长激素,B正确;
C、雌性激素的化学本质是脂质,C正确;
D、若让该动物口服雌性激素,由于存在着反馈调节,则①活动将减弱,D正确.
故选:A.
点评:本题考查了性激素的分级反馈调节,要求考生能够识记分级调节的过程,并确定图中相关腺体和激素名称;识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确当性激素分泌过多时就会进行负反馈调节.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图用来表示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线,关于曲线的叙述不正确的是(  )
A、X区域(图中阴影部分)可以代表环境阻力的大小
B、严密封储粮食,保护田鼠天敌等措施可以使e点向下移动
C、曲线ae段中食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素是de段
D、人工灭鼠时要将田鼠数量控制在c点

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关内环境稳态的描述错误是(  )
A、各器官、系统协调一致的正常运行是维持内环境稳态的基础
B、神经--体液--免疫调节网络是目前普遍认为的内环境稳态的主要调节机制
C、内环境的稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱
D、正常情况下,内环境的各项理化性质保持不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是种群空间特征的叙述是(  )
A、具有年龄组成和性别比例
B、垂直方向上具有明显的分层现象
C、水平方向上呈镶嵌分布
D、草场上蒲公英的随机分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为激素分泌调节示意图:其中说法错误的是(  )
A、激素①只作用于垂体,激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位
B、每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞,激素③不能同时作用于下丘脑和垂体
C、寒冷情况下,激素①分泌量增加,导致激素②与激素③分泌量增加
D、摄入碘不足时,激素③分泌量减少,导致激素①与激素②分泌量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异,甲图中英文字母表示染色体片段.下列有关叙述正确的是(  )

①甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性;
②乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异;
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂过程中;
④甲、乙两图中的变异类型属于可遗传的变异,但不一定遗传给后代.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

刺激大脑皮层运动区的底部,会出现(  )
A、下肢的运动
B、上肢的运动
C、头面部肌肉的运动
D、内脏器官的运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列肯定不是决定氨基酸的密码子的是(  )
A、TGUB、UUU
C、GAAD、ACA

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科目:高中生物 来源: 题型:

与质壁分离和复原相关的细胞结构有(  )
A、液泡、细胞壁和叶绿体
B、叶绿体、线粒体和细胞膜
C、高尔基体、细胞膜和核膜
D、液泡、细胞膜和细胞壁

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