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如图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图回答:

(1)写出甲图中各结构的名称a
 
b
 
c
 
 e
 
f
 

(2)乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 
考点:反射弧各部分组成及功能,突触的结构
专题:
分析:人体神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成,兴奋在反射弧上单向传递,兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变.据此分析解答.
解答: 解:(1)分析题干示意图,图中e上有神经节,所以e表示的是传入神经,所以a是效应器、b是传出神经、c神经中枢、f是感受器,d是突触.
(2)乙图表示的是突触的结构,是甲图d的放大,图乙中B是突触后膜,是下一个神经元的胞体膜或树突膜形成的.
故答案为:
(1)效应器   传出神经   神经中枢   传入神经   感受器
(2)d   细胞体膜或树突膜
点评:此题主要考察反射弧的组成以及突触的结构,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种现象中,可以用如图表示的是(  )
A、主动运输时,运输速率随氧气浓度的变化
B、酶量一定、底物充足时反应速率随温度的变化
C、储藏的水果呼吸作用强度随氧含量的变化
D、酵母菌移至无氧环境后酒精的积累量随时间的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜的亚显微结构模式图,其中①-③表示构成细胞膜的物质.下列有关说法错误的是(  )
A、细胞之间的相互识别与①有关
B、①③表示蛋白质分子
C、②③分子大多是可以运动的
D、细胞膜的功能特性与③分子有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类基因组计划的实施对人类了解自身的奥秘、增进健康具有无可估量的意义,其基础是对DNA分子的结构和功能的认识.下图表示细胞内遗传物质的组成示意图,其中b表示的是含氮碱基,c表示五碳糖.请根据图回答下面的问题.
(1)细胞内遗传信息的携带者是
 

(2)DNA分子中e共有
 
种.
(3)e和f的关系是
 

(4)f被彻底水解后的产物是
 

(5)SARS病毒的遗传物质与DNA相比较,特有的一种碱基是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说的内容不包括(  )
A、细胞是一个有机体
B、细胞是一个相对独立的单位
C、新细胞可以从老细胞中产生
D、细胞是最基本的生命系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列几种微生物的叙述中,正确的是(  )
①酵母菌   ②乳酸菌   ③自生固氮菌   ④蓝藻   ⑤艾滋病病毒   ⑥噬菌体.
A、从组成成分上看,上述生物都含有蛋白质和DNA
B、从结构上看,①为真核生物,②③④⑥为原核生物
C、从分类上看,①②③是真细菌,⑤⑥是细菌病毒
D、从形态大小看,①>③>⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某绿色植物的CO2吸收量与光照强度的关系,下列有关叙述错误的是(  )
A、b点时光合作用强度等于呼吸作用速度;c点为光合净产量达到最大值(m)所对应的最低的光照强度
B、a点只进行呼吸作用,产生CO2的细胞结构是细胞质基质和线粒体
C、de段,随着光照强度进一步增大,光合净产量不变,则光合作用的限制因素可能是CO2和温度等
D、若原曲线代表阳生植物,则阴生植物对应的b点一般右移,d点上移

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:

(1)激素C是
 
,当体内缺乏
 
元素时,将导致激素C的合成受阻.
(2)激素B是
 
,垂体产生后通过体液运输作用于甲状腺细胞.
(3)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是
 
.这是一种
 
调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于交叉互换与染色体易位的区别的叙述中错误的是  (  )
A、图甲是交叉互换,图乙是染色体易位
B、交叉互换属于基因重组,染色体易位属于染色体结构变异
C、交叉互换发生于同源染色体之间,染色体易位发生于非同源染色体之间
D、染色体的交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到

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